劉老師，湖南問(wèn)行思教育科技有限公司創(chuàng)始人、中國(guó)科學(xué)管理研究院職業(yè)教育研究所優(yōu)秀導(dǎo)師、時(shí)代光華管理學(xué)院TTM成長(zhǎng)導(dǎo)師、“共享”培訓(xùn)顧問(wèn)（STC）計(jì)劃發(fā)起人、多家培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師/咨詢顧問(wèn)、原上市公司志特大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)、為多所企業(yè)商學(xué)院擬定并籌建（灣田商學(xué)院、瑪麗萊商學(xué)院、韶山紅色經(jīng)理人學(xué)院）。工作經(jīng)歷：珠海麗珠醫(yī)藥集團(tuán)生產(chǎn)車(chē)間實(shí)習(xí)1年、世界500強(qiáng)Allianz廣東分公司中亞分區(qū)高級(jí)顧問(wèn)、銷(xiāo)售總監(jiān)3年、中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)晟通集團(tuán)（培訓(xùn)中心高級(jí)培訓(xùn)師、營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、物流人力資源負(fù)責(zé)人）5年，某培訓(xùn)咨詢機(jī)合伙人、高級(jí)講師及咨詢顧問(wèn)3年，擅長(zhǎng)企業(yè)員工職業(yè)化塑造及中基層管理能力提升培訓(xùn)。曾經(jīng)打造出中小型企業(yè)管理系統(tǒng)落地方案班，具有豐富的產(chǎn)品課程開(kāi)發(fā)、授課和培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。
劉老師培訓(xùn)的理念：
1、問(wèn)行思教育，培訓(xùn)創(chuàng)新性的“問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向”的雙導(dǎo)向培訓(xùn)模式，引導(dǎo)挖掘問(wèn)題根源，并強(qiáng)調(diào)設(shè)定目標(biāo)結(jié)果、貫徹執(zhí)行。所有的培訓(xùn)項(xiàng)目均圍繞這一思路來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，導(dǎo)師通過(guò)全過(guò)程的監(jiān)控與把握，把培訓(xùn)中的狀況與企業(yè)工作中的狀況充分結(jié)合，并結(jié)合企業(yè)轉(zhuǎn)型案例進(jìn)行講解與演繹，切入學(xué)員的內(nèi)心，引發(fā)出學(xué)員強(qiáng)烈的共鳴。
2、問(wèn)行思教育，體驗(yàn)式培訓(xùn)咨詢專家，具有多樣的課程設(shè)計(jì)與授課能力，通過(guò)對(duì)常規(guī)培訓(xùn)項(xiàng)目的改造與創(chuàng)新，能夠讓學(xué)員更具有參與感、體驗(yàn)感，真正從培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)、改變心態(tài)、強(qiáng)化行為。
3、問(wèn)行思教育，從客戶、學(xué)員角度出發(fā)，倡導(dǎo)咨詢式培訓(xùn)，即關(guān)注培訓(xùn)真正的落地效果，因此在課程設(shè)計(jì)、組織與后續(xù)跟蹤方面均進(jìn)行系統(tǒng)安排，確保培訓(xùn)內(nèi)容真正落地，并具有比咨詢項(xiàng)目低得多的費(fèi)用優(yōu)勢(shì)。