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李勝軍:國學(xué)綜合素養(yǎng)
2016-01-20 2014
對象
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認(rèn)知國學(xué)精髓
內(nèi)容

本質(zhì)和表象的界定

古今中外各家哲學(xué)思想的本質(zhì)目的都是為了發(fā)現(xiàn)人的本真,也就是揭示人的本來面目。哲學(xué)思想派別的區(qū)分主要依據(jù)是:一是認(rèn)識方法的差異;二是認(rèn)識結(jié)論的差異。

下面,我們對比不同認(rèn)識流派的主要觀點和論斷:

哲學(xué):物質(zhì)、精神

儒家:行(行為)、知(認(rèn)識、思想)

佛家:眾生、佛

八卦易經(jīng):陰、陽

老子:有、無

大眾:本質(zhì)、表象

實質(zhì)、現(xiàn)象

真、假

不論各家有何分歧和共同點不何不同,這些恰恰說明一個問題:事物是由兩個不可分割的元素構(gòu)成。只是各家對這兩種元素的稱謂不同。

關(guān)于事物的兩面性認(rèn)識,理論比較完善的當(dāng)屬中國古代的八卦和易經(jīng)文化。

《易經(jīng)》有兩個基本符號 ,      

圖型為“” 和 “”。名之為陽陰,陰陽兩爻兩個符號又列出八種組合:

                       

   就是八卦。用這八種組合再進行排列組合,就成了64卦。

” 和 “”陽爻和陰爻:

實質(zhì)上是古代人類對各類事物進行簡單對比分析之后的初步認(rèn)識。常見的區(qū)別有:男和女、黑白、太陽和月亮、白天和黑夜,長短、高下、前后、內(nèi)外。

為了記錄這種區(qū)別,中國遠(yuǎn)古人類創(chuàng)造性地發(fā)明了“”“”兩個符號,并賦予其具體的含義。

正因為可以賦予這兩個符號具體而現(xiàn)實的含義,才使得陰陽符號具有了認(rèn)識事物的工具的性質(zhì)。

全面理解“陰陽”的含義,是學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化特別是易經(jīng)、老子思想的基礎(chǔ)。

“乾”,是陽的三重和六重組合。彖曰:大哉乾元,萬物資始,乃統(tǒng)天

“坤” 是“陰的三重和六重組合。彖曰“至哉坤元,萬物資生,乃順承天。象曰“元亨,利牝馬之貞”意思為如“牝馬之貞”的本質(zhì),是生育、生發(fā)之本體。

 “,女之初也,也就是祖、胎,指事物的本質(zhì),是事物發(fā)展變化的決定性因素,我們可以用“基因”來理解。所以“陽指決定事物本質(zhì)的元素。

,本意指草木從土里生長出來的樣子,也就是事物在生長發(fā)展和變化中的具體表現(xiàn),所以陰指決定事物外在表現(xiàn)的元素。

“乾” 萬物資始,“坤”萬物資生,“始”和“生”兩個字生動形象地表達了“乾” “坤”的在決定事物本質(zhì)和表現(xiàn)中的作用。

可以從兩個方面理解:

  1. 事物的本質(zhì)和表象(陰和陽)是不可分割的,具有互根性,不能獨立存在。
  2. 本質(zhì)(陽)決定事物發(fā)展的方向,決定“質(zhì)”,是一種“質(zhì)界定;表象(陰)是表達在具體時間和空間下事物發(fā)展到了什么狀態(tài),是一種“量”的表達。

   明白了陰陽的原理,才能正確分析生命的本質(zhì)和表象。

人在現(xiàn)實中的所有的生存表象:喜怒衷樂,榮華富貴,生老病死,只是生命發(fā)展的變化,是人在不同時間、空間里的存在狀態(tài)。

人在社會生活中的各種表象,都是受人的本質(zhì)決定和影響的。

太極八卦的智慧和知識

智慧,不僅是認(rèn)識事物的方法、元素、結(jié)構(gòu)的綜合,也是對事物在時間、空間的認(rèn)識,也是根據(jù)事物本質(zhì)變化與之相處的關(guān)系狀態(tài)。所以,智慧有三層基本含義:

一是如何認(rèn)識人和事物本質(zhì)和表象?(前面說過了)

二是人和事物的時間和空間變化。也就是人和事物在不同的時間和空間區(qū)域里具體的存在狀態(tài),主要是表象層面問題。比如,人的胎兒、嬰兒、幼兒、少年、中年、老年就是人在不同時間的存在狀態(tài),這都是人的外在表象,是受人的本質(zhì)影響的。

三是人與人,人與物之間的關(guān)系狀態(tài)。每個人和事物都不是獨立的,一定以某種形式與外界發(fā)生關(guān)系。這種關(guān)系是引發(fā)事物發(fā)生量變和質(zhì)變的外在因素。人和事物的本質(zhì)是會發(fā)生改變的,主要取決于外部的關(guān)系,這是新事物產(chǎn)生的原因。沒有外部關(guān)系的影響,事物的本質(zhì)永運不會改變,但是所有事物一定是與外部其他事物發(fā)生關(guān)系并相互作用和影響的,這一點是不變的。

知識,就是對事物本質(zhì)和表象的表述。我們現(xiàn)代教育中體系是數(shù)、理、化、生、地等學(xué)科都是認(rèn)識事物的一種方法學(xué),研究的是不同類別的知識以及如何應(yīng)用這些知識。

中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典不僅是智慧也是一種知識,是一種如何認(rèn)知的知識。中國傳統(tǒng)文化和智慧的結(jié)晶當(dāng)屬八卦。

常人看了太極八卦圖之后感覺:太抽象、神密感,只知其玄而不知其用。因為單純的八卦圖象和卦名是沒有實際意識的,符號、名稱只有和具體的事物聯(lián)系起來才能有具體的意義。但是這里我們先不談具體符號與現(xiàn)實事物的對應(yīng)關(guān)系,因為認(rèn)識對應(yīng)關(guān)系之前必須認(rèn)識太極到八卦的變化圖給我們在認(rèn)識方法、元素和結(jié)構(gòu)上的啟示,這就是八卦所蘊含的知慧,下面拋磚引玉,只談其若干:

從上圖我們可以看到,從太極、兩儀、四象到八卦的變化過程可分為四個階段,共15個符號, “太極“、“兩儀”, “四象”,“八卦”四個層次之間的變化有一定的關(guān)系,這15個元素及其之間的關(guān)系就是中國古典智慧的結(jié)晶。如何學(xué)習(xí)這種智慧,需要我們現(xiàn)代人進行正確地解讀。在對上圖的解讀中,我們不需要復(fù)雜的知識,只要看懂這個圖型的表面現(xiàn)象就足夠了,只看表面,不想其他,大道至簡,我們的祖先以最簡單的方式把智慧和知識留下來,這就是智慧!從這一個變化過程圖中,我們就可以總結(jié)出認(rèn)識事物的六種方法:

一是分層法,也可以理解為階段法。“太極-兩儀-四象-八卦”的變化實質(zhì)上是事物發(fā)展變化的四個階段和層次,也就是事物的發(fā)展具有階段性和層次性。太極作為一個事物的初始狀態(tài),其發(fā)展變化可分為三個過程,也就是兩儀、四象和八卦三個層面,也可以理解為三個階段。兩儀-四象-八卦,是太極分化的3個層面,也可以看作3個子系統(tǒng)。在具體應(yīng)用中,我們可以這樣理解:任何事物(太極)都是發(fā)展變化的,其變化分為四個階段(層次)。也可以把事物、事件分成不同的獨立系統(tǒng)進行研究。

二是兩分法,也就是確定本質(zhì)和表象。事物發(fā)展的第一階段就是陰陽兩儀階段,也就是說我們認(rèn)事物的第一步就是分辨出其陰和陽的兩方面,也就是分析事物的本質(zhì)和表象,找出決定事物本質(zhì)的元素,分清事物外在的表象變化。陰陽兩面性給我們的重要啟示。

三是對比法,也可以叫對標(biāo)法。陰陽的分別,是兩兩相對比的得出結(jié)論,所以用對比作出結(jié)論也是一種認(rèn)識事物的方法。在現(xiàn)實認(rèn)識事物的過程中,為了便于對比,人們經(jīng)常確定一個不變的物為固定量,其他事物與之對比的結(jié)果作為對事物定量的標(biāo)準(zhǔn),度、量、衡的確定就是對比法的現(xiàn)實應(yīng)用。后來,在對人的道德和倫理定性上,人們也采用了對比法,把確定的用來對比的“人”為參照,把眾人的行為與之對標(biāo),得出“仁、義、禮、忠、孝、善、惡”等具體的行為標(biāo)準(zhǔn)。有人說一分為二地看問題,實質(zhì)是側(cè)重看到事物變化對人有利、有害的兩方面。

四是分割法,也就是解剖法。從圖中,太極分為四個層次、共15個元素,這給我們把一個事物按功能、性質(zhì)等不同屬性分割為不同元素的啟示,也可以稱為解剖法?,F(xiàn)代物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)的發(fā)展,主要以分割法為基礎(chǔ)。我們才知道物質(zhì)可以分為分子、原子、質(zhì)子、電子等等。

五是分合法。分久必合,合久必分,事物的發(fā)展變化是一個由統(tǒng)一(太極)到分化(八卦)的過程,也必然會由分化回歸到統(tǒng)一。八卦、四象、兩儀脫離太極的存在是沒有價值的,要回歸太極的本位對各卦、各象進行解讀。給我們的啟示是:分分合合是事物發(fā)展的必然。

六是模型法,太極到八卦的分層變化和結(jié)構(gòu)圖是一個認(rèn)識分析事物的模型。啟發(fā)我們以此模型為基礎(chǔ),建立起人的認(rèn)知體系模型。

人類的創(chuàng)新實質(zhì)是方法的綜合運用。創(chuàng)新時代、創(chuàng)業(yè)時代需要創(chuàng)新的思維,創(chuàng)新的思維要求遵循事物發(fā)展變化的規(guī)律,是與認(rèn)識事物的方法為一體的。古老的中國智慧必將對轉(zhuǎn)型升級時期的創(chuàng)新和創(chuàng)新思維以新的啟示,如果中國傳統(tǒng)文化的智慧不能指導(dǎo)我們現(xiàn)代的創(chuàng)新和發(fā)展,這種智慧就不是智慧,或者是我們沒有真正領(lǐng)會祖先的智慧。

下一篇將分享八卦模型法分析認(rèn)識人和社會發(fā)展變化的結(jié)構(gòu)。



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