結(jié)果不重要，對(duì)策最重要

考試的得分、升降、排名等等，都是過(guò)去，不必過(guò)于看重。有的孩子，考得好一點(diǎn)，也不分析原因，盲目樂(lè)觀?？嫉貌钜稽c(diǎn)呢，則又垂頭喪氣，一蹶不振。有的家長(zhǎng)也很類似，孩子考得好一點(diǎn)，就讓他吃肯德基，考得差了就讓他吃巴掌。

真正該做的，應(yīng)該是尋找對(duì)策。我的建議是：

一、分析原因，抓住重點(diǎn)。通過(guò)分析，知道為什么升或降，并抓住其中的關(guān)鍵因素，好的方面要發(fā)揚(yáng)，不足的方面要補(bǔ)救。

二、力補(bǔ)“短腿”，爭(zhēng)取平衡（科目之間）。要避免“長(zhǎng)腿不長(zhǎng)，短腿更短”（好多學(xué)生在升學(xué)考試中出現(xiàn)這種狀況）。

三、填補(bǔ)“洼地”，夯實(shí)高地（科目之內(nèi)）。要分析試卷，看哪些題型和知識(shí)點(diǎn)扣分多。最好是對(duì)多次考試的扣分情況進(jìn)行歸納、統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)真正的洼地，那就是潛力所在。

四、收集錯(cuò)題，不犯“二錯(cuò)”。有的同學(xué)總以為做錯(cuò)的題目聽(tīng)老師講過(guò)，懂了就行了，不重視錯(cuò)題的再“復(fù)習(xí)”。其實(shí)，人的思維會(huì)有習(xí)慣性的，時(shí)間一長(zhǎng)，下次再遇到類似題目的時(shí)候，往往還會(huì)按照曾經(jīng)的錯(cuò)誤路徑去解題，因而常常出現(xiàn)“一錯(cuò)再錯(cuò)”的現(xiàn)象。

所以，錯(cuò)題要專門記錄，并且歸類，還要經(jīng)常復(fù)習(xí)，錯(cuò)題本是以后提分的資本。

成氏開(kāi)心果

面 子

小 強(qiáng)：我這次考試引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視！

小強(qiáng)爸：了不得，西邊終于出太陽(yáng)了！

小 強(qiáng)：老校長(zhǎng)親自找我談話，還問(wèn)我是不是你的兒子！

小強(qiáng)爸：我是他的得意門生，但我一直沒(méi)好意思告訴他你是我兒子，你這么差，太丟我的面子啊。

小 強(qiáng)：老校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，你要有信心，雖然是倒數(shù)的前幾名，但還是一代更比一代強(qiáng)?。?/span>

成氏開(kāi)心果

面 子

小 強(qiáng)：我這次考試引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視！

小強(qiáng)爸：了不得，西邊終于出太陽(yáng)了！

小 強(qiáng)：老校長(zhǎng)親自找我談話，還問(wèn)我是不是你的兒子！

小強(qiáng)爸：我是他的得意門生，但我一直沒(méi)好意思告訴他你是我兒子，你這么差，太丟我的面子啊。

小 強(qiáng)：老校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，你要有信心，雖然是倒數(shù)的前幾名，但還是一代更比一代強(qiáng)??！