結果不重要，對策最重要

考試的得分、升降、排名等等，都是過去，不必過于看重。有的孩子，考得好一點，也不分析原因，盲目樂觀?？嫉貌钜稽c呢，則又垂頭喪氣，一蹶不振。有的家長也很類似，孩子考得好一點，就讓他吃肯德基，考得差了就讓他吃巴掌。

真正該做的，應該是尋找對策。我的建議是：

一、分析原因，抓住重點。通過分析，知道為什么升或降，并抓住其中的關鍵因素，好的方面要發(fā)揚，不足的方面要補救。

二、力補“短腿”，爭取平衡（科目之間）。要避免“長腿不長，短腿更短”（好多學生在升學考試中出現這種狀況）。

三、填補“洼地”，夯實高地（科目之內）。要分析試卷，看哪些題型和知識點扣分多。最好是對多次考試的扣分情況進行歸納、統計，發(fā)現真正的洼地，那就是潛力所在。

四、收集錯題，不犯“二錯”。有的同學總以為做錯的題目聽老師講過，懂了就行了，不重視錯題的再“復習”。其實，人的思維會有習慣性的，時間一長，下次再遇到類似題目的時候，往往還會按照曾經的錯誤路徑去解題，因而常常出現“一錯再錯”的現象。

所以，錯題要專門記錄，并且歸類，還要經常復習，錯題本是以后提分的資本。

成氏開心果

面 子

小 強：我這次考試引起學校領導的高度重視！

小強爸：了不得，西邊終于出太陽了！

小 強：老校長親自找我談話，還問我是不是你的兒子！

小強爸：我是他的得意門生，但我一直沒好意思告訴他你是我兒子，你這么差，太丟我的面子啊。

小 強：老校長語重心長地對我說，你要有信心，雖然是倒數的前幾名，但還是一代更比一代強?。?/span>

成氏開心果

面 子

小 強：我這次考試引起學校領導的高度重視！

小強爸：了不得，西邊終于出太陽了！

小 強：老校長親自找我談話，還問我是不是你的兒子！

小強爸：我是他的得意門生，但我一直沒好意思告訴他你是我兒子，你這么差，太丟我的面子啊。

小 強：老校長語重心長地對我說，你要有信心，雖然是倒數的前幾名，但還是一代更比一代強??！