蔣建華,蔣建華講師,蔣建華聯(lián)系方式,蔣建華培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
有醫(yī)學(xué)背景的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士
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蔣建華:醫(yī)患溝通藝術(shù)
2016-01-20 6603
客戶:韶關(guān)醫(yī)學(xué)會(huì) 地點(diǎn):廣東省 - 韶關(guān) 時(shí)間:2012/11/2 0:00:00 應(yīng)韶關(guān)市醫(yī)學(xué)會(huì)邀請(qǐng),蔣建華博士于2012年11月2日在韶關(guān)叢林山莊商務(wù)酒店給來自韶關(guān)各醫(yī)院的200余名中高層干部和醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了《醫(yī)患溝通藝術(shù)》培訓(xùn)。 我國(guó)的醫(yī)患關(guān)系普遍很緊張,這其中的原因固然很多,但是跟醫(yī)護(hù)人員溝通意識(shí)不強(qiáng),溝通技巧不夠也有很大關(guān)系?;颊叩耐对V,很多時(shí)候是因?yàn)獒t(yī)患雙方溝通不到位引起的。有些醫(yī)院,溝通不到位引起的投訴占到總投訴的80%。為了提升醫(yī)護(hù)人員的溝通意識(shí)和溝通技巧,韶關(guān)醫(yī)學(xué)會(huì)邀請(qǐng)蔣建華博士給來自全市各醫(yī)院的中層干部、醫(yī)護(hù)人員代表約200余人進(jìn)行了《醫(yī)患溝通藝術(shù)》培訓(xùn)。 蔣老師的培訓(xùn)分為六個(gè)部分,即:加強(qiáng)醫(yī)患溝通的意義,溝通的基本知識(shí),醫(yī)患關(guān)系緊張的原因,醫(yī)患溝通的基本原則,醫(yī)護(hù)人員醫(yī)患溝通存在的問題與對(duì)策,投訴的處理。蔣老師強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)醫(yī)患溝通除了有利于診斷和治療,有利于降低醫(yī)療糾紛以外,還有利于建立醫(yī)院服務(wù)品牌,吸引病人。因此,僅僅從降低醫(yī)療糾紛的角度談醫(yī)患關(guān)系是不夠的,應(yīng)該從建立醫(yī)院品牌的角度,從戰(zhàn)略的高度強(qiáng)調(diào)醫(yī)患溝通。雖然醫(yī)患關(guān)系緊張是全國(guó)的通病,有醫(yī)療體制、媒體、患者等多方面的因素,但是我們不應(yīng)該因此而避談醫(yī)護(hù)人員在其中的責(zé)任,事實(shí)上,有少數(shù)醫(yī)護(hù)人員,他們極少發(fā)生醫(yī)患糾紛,因?yàn)樗麄兊臏贤ㄒ庾R(shí)和溝通技巧很強(qiáng)。因此,醫(yī)護(hù)人員要高度重視醫(yī)患溝通。我們不能改變整個(gè)外部環(huán)境,我們只能從自身做起,而且從自身做起,也可以大大地降低醫(yī)患糾紛,建立良好的醫(yī)患關(guān)系。蔣老師也詳細(xì)講述了醫(yī)患溝通的基本原則、醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)患溝通中觀念上的誤區(qū)和醫(yī)患溝通的技巧,以及對(duì)待投訴的正確態(tài)度和處理投訴的技巧。 培訓(xùn)運(yùn)用了講授、案例討論、案例分析、角色扮演等多種培訓(xùn)方式,課程氣氛活躍,學(xué)員們認(rèn)真聽講,積極展開討論,取得了良好效果。韶關(guān)市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)、韶關(guān)市醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)羅德源全程參加了這一天的培訓(xùn),對(duì)培訓(xùn)效果感到非常滿意。
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