一、如何掌握學習好本課程的方法
1.提供你本課程的關鍵知識
2.讓你從內(nèi)容中知其所以然
3.引導你設想如何將學習變成運用
4.運用研討從實踐中獲得成長

二、了解部屬與人性
1. 透析<人性基本概念>與<人性管理>最重要的二大基本理論
2. 部屬的職場五大需求?
3. <人性化管理>與<管理人>與<管理人性>在職場中的應用
4. 了解<意愿動機>理論與部屬意愿的關系
5. 了解10種人性效應與管理效應
6. 給他想要的? 給他你想給他的?

三、再造部屬職場意愿
1. 潛能開發(fā)的基礎有那些?該如何注入基礎于團隊?
2. 如何運用組織設計、重組、分工激發(fā)部屬工作意愿的再造?
3. 如何運用職務規(guī)劃、工作分配激發(fā)部屬工作意愿的再造?
4. 如何避免部屬在職場中錯置自我角色
5. 如何讓部屬愿意成為你的人才?

四、重塑部門管理環(huán)境
1. 如何將管理效應應用于部屬以及職場
2. 掌握部門文化的需求
3. 部門文化的推展步驟
4. 部門應建立的五種環(huán)境基礎
5. 建立上下信任的方法
6. 分析部屬可開發(fā)的潛能方向

五、開發(fā)部屬潛能工具一: 從成就感激發(fā)潛能
1. 從期望中產(chǎn)出共識的<研究主題>
2. 給予環(huán)境讓他自愿深入研究
3. 從發(fā)表成果中找到成就感
4. 從咨詢壓力中創(chuàng)出部屬潛能
5. 從競爭中造就部屬潛能

六、開發(fā)部屬潛能工具二: 從尊重需求中激發(fā)潛能
1. 讓《專家》成為成長的誘力
2. 讓自己的長項再發(fā)增長
3. 給予有脫穎的環(huán)境
4. 在尊重需求中創(chuàng)出部屬潛能
5. 在競爭中造就部屬潛能

七、開發(fā)部屬潛能工具三: 從追求成長中激發(fā)潛能
1. 如何條件化<職場機會>?
2. 給予環(huán)境表現(xiàn)成果
3. 消除<機會等量><機會定時>的公平迷失
4. 建立<不公平的公平>環(huán)境
5. 從需求中創(chuàng)出部屬潛能

八、開發(fā)部屬潛能工具四: 從環(huán)境壓力中激發(fā)潛能
1. 應用<避邊緣化>需求原理
2. 給予定時<受選壓力>
3. 受選結果面談計劃
4. 運用壓力四步驟法
5. 從人性需求與壓力中創(chuàng)出部屬潛能

九、開發(fā)部屬潛能工具五: 從激勵中激發(fā)潛能
1. 激勵手法的工具與應用
2. 善用職場中<工作面談手法>
3. 如何使用工作挑戰(zhàn)加成法
4. 善用<身邊永遠有你>
5. 從被領引自我挑戰(zhàn)中創(chuàng)出部屬潛能

落地演練:
1.討論<人性效應與管理效應>之職場應用
2.演練<開發(fā)環(huán)境壓力潛能>程序操作與演練壓力四步驟法
3.演練激發(fā)<開發(fā)成就感潛能>程序操作

交流時間:
任何有關潛能開發(fā)的困難，都可提問。講師會當場給予解決方案。