競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)扭曲孩子的心態(tài)。兒童階段是許多心理品質(zhì)發(fā)展和形成的時(shí)期，此時(shí)孩子的心理和行為都很不成熟，如果壓力過(guò)大，會(huì)引起他們的焦慮和不安。孩子被過(guò)早的培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從小被訓(xùn)練而生活在各種選拔和競(jìng)賽之中，從小就會(huì)表現(xiàn)出極強(qiáng)的好勝欲，這樣的孩子早早停止自然人的發(fā)育，從小就扮演著“小大人”這種社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)角色，小腳穿大鞋地努力讓自己適應(yīng)各種社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。做事情不再以開(kāi)心為主，而是考慮利益得失，那童年樂(lè)趣在哪里？而且，孩子開(kāi)始在意別人的評(píng)價(jià)，有時(shí)甚至?xí)艞壸约簝?nèi)心真正的想法，而違心地去迎合別人的看法，他們往往以成人的社會(huì)評(píng)價(jià)為自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，這種扭曲是以消滅天性為代價(jià)的。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，很沒(méi)有自我，一輩子都可能活在壓抑之中，痛苦不堪。

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不利于孩子身心健康。作為一個(gè)孩子，它最主要的任務(wù)就是快快樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)大，而不是內(nèi)心背負(fù)著太多壓力。特別是那些要強(qiáng)但又比較內(nèi)向的孩子更容易出現(xiàn)這種情況，他們希望在競(jìng)爭(zhēng)中取得好成績(jī)，但又害怕得不到，因此常常處于緊張狀態(tài)。過(guò)度緊張會(huì)影響他們的身體發(fā)育，不利于孩子身心健康。

每個(gè)父母都希望孩子能夠輕松愉快的長(zhǎng)大，希望留給孩子一個(gè)最美好的童年?？墒钱?dāng)看到別人家的孩子怎么樣時(shí)，就會(huì)不自覺(jué)的拿自己家孩子比較，等孩子上了學(xué)，面對(duì)學(xué)校里的成績(jī)排名，很多家長(zhǎng)再也無(wú)法淡定了，開(kāi)始給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，隔三差五的給孩子施壓，不斷地警告孩子：“你要是學(xué)習(xí)不好，被別人比下去了，你這輩子就完了……”于是，孩子心里便無(wú)形中種下了競(jìng)爭(zhēng)的種子，催壓著他去努力，而帶著壓力成長(zhǎng)的孩子，注定與幸福失調(diào)吧。

過(guò)早引入競(jìng)爭(zhēng)會(huì)影響孩子自信心的形成。兒童期是自信心培養(yǎng)的關(guān)鍵年齡，取得成功會(huì)增加他們的自信心。而競(jìng)爭(zhēng)不可避免會(huì)帶來(lái)失敗，如果經(jīng)常處于失敗地位，孩子會(huì)感到自卑，認(rèn)為自己不如別人。其實(shí)人的發(fā)展是多方面的，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，如果孩子還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，他們就不能正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的失敗。因此，過(guò)早引入競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)引起孩子對(duì)自己的片面和負(fù)面評(píng)價(jià)，不利于自信心的建立。讓孩子感受挫折和失敗是必要的，但這不是目的，而只是幫助孩子成長(zhǎng)的手段。因此，無(wú)論運(yùn)用何種教育手段，一定不要忘記教育的根本，那就是促進(jìn)孩子的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。這是每個(gè)家長(zhǎng)和老師應(yīng)該時(shí)刻牢記的。