在劉上老師的課堂上，經(jīng)常有父母帶著孩子一起參加培訓的情況。艷杰和兒子就是這樣的母子。通常劉上老師的課程，都會逐一介紹每一種性格的顯著特征，然后邀請學員上臺進行案例分享和性格解析。

這一天，劉上老師照例最先介紹和分析一號完美型性格特征，臺下艷杰母子聽得很認真，在隨后的教學環(huán)節(jié)，劉上老師邀請自認為接近完美型性格的學員上臺分享。這時艷杰站起來說：“我想分享我兒子的一個小故事，兒子，可以嗎？”小伙子有些拘謹?shù)攸c了點頭。艷杰接著說：“這一次期末考試，我兒子考了全班第一名，數(shù)學99分，我特別開心。開家長會那天，我看了看卷子，發(fā)現(xiàn)其實數(shù)學成績是100分，但班級張貼的成績榜里面寫著99分，我想可能是一點小疏漏，反正孩子也是第一名，差這一分不要緊。晚上回到家，我隨口把這事跟兒子提了一句，沒想到兒子立馬嚴肅起來，說要去找班主任。結果第二天真的去找班主任要回了這一分，班主任特意把原來的成績榜撕下來，重新打印了一份貼上去?！?

說到這里艷杰不好意思地笑著說：“劉老師，我當時覺得我兒子挺較真的，都已經(jīng)是第一名了，沒必要為了這一分再去計較。今天聽了課，發(fā)現(xiàn)我兒子很有可能就是您說的這種完美型性格的孩子。”劉上老師說：“你先別急著下結論，我再來問小伙子一個問題。”

說著劉老師轉向艷杰的兒子，問到：“小伙子，上一次是少給你一分，你去找回來了，那么下一次如果你明明考了99分，但老師沒有發(fā)現(xiàn)你的錯題，給你評了100分，你也會去找老師嗎？”小伙子堅定地說：“我會的。我不在乎得第幾名，我在乎的是，該是多少，就是多少。”

說到這里，完美型性格特征已經(jīng)比較明顯地表現(xiàn)出來了，小伙子

并不是小心眼，也不是計較多一分少一分，他很理性，原則性強，該怎么樣就要怎么樣，不能含糊，同時有些時候也缺乏靈活性。

對于完美型性格的孩子，在教育過程中要注意些什么呢？要拿捏怎樣的分寸呢？如果家長有時間參加劉上老師在清華大學開辦的特訓營，當然最好不過，無法親臨現(xiàn)場的家長，可以跟孩子一起聽聽《上師好性格》公眾號里面的內容，家長聽課程，孩子聽故事。成就一個愛學習的自己，培養(yǎng)一個好性格的孩子，從《上師好性格》開始！