有一位學員對劉上老師說了一件讓他內(nèi)心很糾結的事情。他有一個女兒，還有一個比女兒小兩個月的侄女，兩個女孩從小像雙胞胎一樣長大，一起玩耍，一起學習，從小學到初中，后來他的女兒考上了全省最好的高中，侄女繼續(xù)在老家讀高中，高考的時候女兒沒考好，考了一個二本的院校。侄女也高考，考了一個三本。侄女學習不錯，只考個三本挺遺憾的，這個學員說：“我真心希望侄女能考好，可是我在想，我女兒會怎么想？她是希望她考一本，還是希望她考三本？”

這就是人性，有點細思極恐的意味。幾年后，兩個孩子大學畢業(yè)，女兒去年考上了省直的事業(yè)編，女兒很開心，因為她的同學很少有考上的，這對于當年高考失利的女兒來說，也算是一種心靈上的補償。同年，侄女考上了省直的公務員，一個三本院校的學生考上省直公務員是很不容易的。當時這個學員問起他的女兒：“你希望你妹妹考上嗎？”女兒很誠懇地說：“我還是有底線的，妹妹考上公務員，我也很高興，但我希望妹妹考上的不是省直，而是地級公務員?！睋Q句話說，女兒希望妹妹好，但同時希望自己比妹妹要強。

這就是人性，這就是性格。作為家長，我們肯定不想看到女兒盼著自己妹妹考不上，我們更希望看到孩子之間良性競爭，女兒盼著妹妹考出最好的成績，同時自己也有更遠大的追求和目標。

劉上老師建議：家長不必對這類問題感到焦慮，人性本來就是自私的，孩子能夠真實表達自己內(nèi)心的想法，但就這一點，是值得家長欣慰的。家長要做的就是利用孩子的性格屬性，讓孩子給自己制定更高的奮斗目標，而不是寄希望于通過別人的失敗來凸顯自己的優(yōu)秀。