在每周三、六的“上師好性格學(xué)習(xí)群”的主題學(xué)習(xí)中，有一個(gè)剛工作不久的男孩分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

這個(gè)男孩在單親家庭長(zhǎng)大，靠媽媽一個(gè)人微薄的工資撐起整個(gè)家。小時(shí)候的他比較調(diào)皮，每次被請(qǐng)家長(zhǎng)或是考試成績(jī)不理想的時(shí)候，媽媽都會(huì)邊哭邊說(shuō)：“你就不能省點(diǎn)心？我一個(gè)人帶你容易嗎？”親戚可憐他們娘倆，經(jīng)常來(lái)接濟(jì)他們，但也不忘對(duì)他施壓：“你媽不容易，要聽(tīng)話(huà)，做個(gè)孝順的孩子?！弊詈?，他滿(mǎn)足了大家的愿望，變成一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，做什么事情之前都要先問(wèn)媽媽的意見(jiàn)，看到媽媽的臉色不好，立馬認(rèn)錯(cuò)，總之在學(xué)生時(shí)代他身上一直貼著“媽媽的好兒子”“別人家的孩子”之類(lèi)的標(biāo)簽。可沒(méi)想到工作之后，這種個(gè)性竟然成了職業(yè)路上的絆腳石，他每天上班都誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不敢拒絕老板及同事的要求，受到壓榨也不敢吭聲，明明付出最多，可也不過(guò)是一個(gè)職場(chǎng)中的“便利貼男孩”，這種生活已經(jīng)持續(xù)了兩年，小伙子感到很苦惱。

其實(shí)這個(gè)小伙子有比較典型的討好性格，生活中我們把這種人叫做“老好人”，他們總是盡量避免表達(dá)自己的真實(shí)情緒，害怕起沖突，害怕讓別人不高興。這種性格的孩子最討大人歡心，他們聽(tīng)話(huà)、會(huì)看臉色、容易控制，剛好滿(mǎn)足了家長(zhǎng)對(duì)小孩的“幻想”，然而，這類(lèi)孩子進(jìn)入社會(huì)之后卻難有大成就。

在《上師好性格》公眾號(hào)之“兒童性格篇”的介紹當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，通常溫馨型、和諧型性格的孩子，比較容易討好別人，當(dāng)然其他性格的孩子，也會(huì)因?yàn)椴煌膭?dòng)機(jī)而出現(xiàn)討好行為。但凡事都有一個(gè)度，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有以下表現(xiàn)，一定要注意反省和調(diào)整教育方式。

一是無(wú)論事大事小，對(duì)別人的所有請(qǐng)求照單全收，即使有些要求比較過(guò)分，而且孩子內(nèi)心比較抗拒，可只要?jiǎng)e人稍微表現(xiàn)出不高興，他們就會(huì)立馬答應(yīng)。

二是沒(méi)有自己的主見(jiàn)，只會(huì)看別人的臉色，熟知?jiǎng)e人的情緒需要，自我感動(dòng)式犧牲與奉獻(xiàn)。

三是性格敏感自卑，容易被別人的情緒所控制。對(duì)于安全感、他人的愛(ài)以及關(guān)注有著超乎尋常的渴望。

心理學(xué)家Harriet Braiker在《討好是一種病》一書(shū)中提到：

“關(guān)于討好有一個(gè)很大的誤解，很多人會(huì)覺(jué)得它是一種良性的心理狀態(tài)，比較看起來(lái)，被當(dāng)做好人總是不錯(cuò)的，但實(shí)際情況是，很多討好者已經(jīng)不是簡(jiǎn)單地取悅別人，而是無(wú)法控制地討好他人，下意識(shí)地犧牲自己，甚至對(duì)來(lái)自他人的贊賞和認(rèn)可上癮。”

孩子出現(xiàn)討好型性格，除了與生俱來(lái)的性格屬性以外，還與從小接觸到的人，成長(zhǎng)的環(huán)境有很大的關(guān)系，如果父母對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)厲，習(xí)慣性打壓、否定，或者父母經(jīng)常吵架，冷暴力，不陪伴孩子，這些都會(huì)造成孩子性格養(yǎng)成的偏差。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

在《上師好性格》之“親子教育篇”里面，介紹了針對(duì)不同性格的孩子，如何因材施教，針對(duì)不同行為，如何有的放矢。比如那些性格培養(yǎng)不夠健康的溫馨型、和諧型性格的孩子，當(dāng)他們出現(xiàn)明顯的討好特征時(shí)，家長(zhǎng)要注意給足孩子安全感，尊重孩子的選擇和決定，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)欣賞鼓勵(lì)他們。