有些孩子的磨蹭，是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念。不知家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)孩子真的不知道大人口中的“5分鐘”“半小時(shí)”“一小時(shí)”到底是多長(zhǎng)一段時(shí)間。

于是家長(zhǎng)火急火燎地沖孩子嚷：“快點(diǎn)，還有5分鐘就遲到了！”而孩子還以為5分鐘是挺長(zhǎng)的一段時(shí)間，繼續(xù)慢慢悠悠地該干嘛干嘛。

像這種情況，家長(zhǎng)可以利用計(jì)時(shí)器或者鬧鐘來(lái)幫忙，當(dāng)你要求孩子“5分鐘洗完臉”“10分鐘寫完生字”時(shí)，設(shè)定上相應(yīng)的時(shí)間，讓孩子在實(shí)際生活中感受“5分鐘”“10分鐘”“半小時(shí)”到底有多長(zhǎng)。

父母若想幫孩子培養(yǎng)時(shí)間觀念，遠(yuǎn)離磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣，也可以嘗試以下幾種方式，這些方法遠(yuǎn)比一直催促孩子要好。

方法一:將“趕快”變成“我希望”。

“趕快，我們還要去下一個(gè)地方?！?

變成：“我希望我們能在半個(gè)小時(shí)后到下一個(gè)地方，我們車程有15分鐘，所以現(xiàn)在差不多要去停車場(chǎng)了。”

方法二：給孩子提供選擇

“如果我們10分鐘內(nèi)就能出門，我們看電影就不會(huì)遲到。如果不能，要么少看前面一段，要么只能明天再看了?！?

方法三：直接提醒孩子行動(dòng)太慢的后果

“如果今天你10點(diǎn)還沒(méi)有到培訓(xùn)班，會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

這種提醒最好能夠讓孩子自己去想后果。對(duì)于已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間的孩子，也可以直接用時(shí)鐘或者手表提醒他，讓他看看時(shí)間。如果還能進(jìn)一步引導(dǎo)孩子自己想辦法按時(shí)完成該做的事情，會(huì)更好。引導(dǎo)性的提問(wèn)可以是這樣的：“你有沒(méi)有想過(guò)，有什么辦法能讓自己在7:10就出門？”

其實(shí)當(dāng)父母不再把孩子磨蹭的狀態(tài)當(dāng)成問(wèn)題時(shí)，自己狂躁和焦慮的情緒就會(huì)減少。當(dāng)父母負(fù)面情緒減少的時(shí)候，孩子更容易冷靜，他們的負(fù)面情緒也會(huì)減少。孩子不再被負(fù)面情緒影響，他們自己的行動(dòng)就會(huì)更有效率，他們也更容易專注于解決自己的問(wèn)題。

教育孩子，就像牽著一只蝸牛去散步。我們催他，唬他，責(zé)備他，拉扯他，甚至想踢他，可我們忽視了孩子像蝸牛一樣，已經(jīng)盡了全力。當(dāng)我們放慢腳步，我們發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心是善良的，孩子的眼光是率真的，孩子身上有生命中最初最美好的一面。那我們不妨耐心一點(diǎn)，用心的感受孩子的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步。