【魚缸法則】

正養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚,三寸來長,不管養(yǎng)多長時間,始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長一尺。

要想孩子健康強(qiáng)壯地成長，一定要給孩子自由成長的空間，而不讓他們拘泥在父母提供的“魚缸”里。

【南風(fēng)效應(yīng)】

北風(fēng)和南風(fēng)打賭誰更強(qiáng)壯，他們決定比試一下，看誰能脫掉行人的外套。

不管北風(fēng)多大，行人都會把衣服裹得越來越緊。當(dāng)南風(fēng)輕輕吹拂時，人們會打開外套。南風(fēng)效應(yīng)告訴人們，寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。孩子的教育也是如此，那些盲目批評孩子的父母最終發(fā)現(xiàn)他們的孩子越來越不聽話。每個孩子都可能犯錯誤，要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。

【羅森塔爾效應(yīng)】

羅森塔爾是美國心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗(yàn)。測試結(jié)束后，“最有前途的人”的名單交給了校長，該清單將交給這個學(xué)校的主要老師。

八個月后，當(dāng)羅森塔爾和他的助手們回到學(xué)校，名單上學(xué)生的成績有了顯著的提高。學(xué)生成績提高的秘訣很簡單,因?yàn)槔蠋煾嗟仃P(guān)注了他們。每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于我們能不能像對待天才那樣去愛護(hù)、期望和珍惜這些孩子。