在光大銀行的課堂上有學(xué)員問(wèn)學(xué)習(xí)性格的好處？

如果領(lǐng)導(dǎo)讓我們做方案，我們做了三份方案，怎么和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):

他回答，ABC三個(gè)方案是根據(jù)不同角度制定的，領(lǐng)導(dǎo)如果讓我來(lái)選，我覺(jué)得A方案最適合！

看似回答沒(méi)有多大問(wèn)題，

劉上老師現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)其他學(xué)員有不同意見(jiàn)否？

一學(xué)員回答:如果我是領(lǐng)導(dǎo)我就不喜歡，你說(shuō)A好就A好嗎？

老師知道這個(gè)學(xué)員性格并對(duì)他說(shuō)：如果是我對(duì)你會(huì)這樣說(shuō):

ABC三個(gè)方案從不同角度制定，都有自己的道理，

領(lǐng)導(dǎo)！你定哪條我堅(jiān)決執(zhí)行哪條

這位領(lǐng)導(dǎo)的性格喜歡掌控，喜歡話(huà)語(yǔ)權(quán)。

其實(shí)學(xué)習(xí)性格的好處就是知道彼此的性格，更好的與其溝通。