劉上,劉上講師,劉上聯(lián)系方式,劉上培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
九型人格、團(tuán)隊建設(shè)、陽光心態(tài)
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劉上:團(tuán)隊管理難題頻發(fā)?這門課助你打通溝通 “任督二脈”
2025-04-29 139
對象
企業(yè)
目的
課程以團(tuán)隊建設(shè)為基石,巧妙地將團(tuán)隊管理、溝通與文化融合貫通,構(gòu)建起一套完整且清晰的知識體系。
內(nèi)容

在團(tuán)隊管理的漫漫征途上,管理者們時常遭遇各種棘手難題。某互聯(lián)網(wǎng)公司項(xiàng)目負(fù)責(zé)人小王,在沖刺季度目標(biāo)時,連續(xù)加班一周制定出詳細(xì)計劃,信心滿滿地向團(tuán)隊布置任務(wù),大家表面紛紛點(diǎn)頭應(yīng)和。然而到了執(zhí)行階段,不僅進(jìn)度緩慢,還頻繁出現(xiàn)失誤,追問之下才發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊成員對任務(wù)理解存在偏差,卻因害怕被批評一直不敢提出疑問。這只是冰山一角,類似的情況屢見不鮮:管理者苦口婆心地為下屬規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑,下屬卻覺得這是 “畫大餅”;團(tuán)隊業(yè)績出色時,骨干員工被競爭對手高薪挖走,業(yè)績不佳時,員工又因看不到希望選擇離職。

面對這些困境,許多管理者習(xí)慣采用 “一事一議,見招拆招” 的方式。就像在修補(bǔ)一件千瘡百孔的衣服,這邊補(bǔ)好了,那邊又破了,始終無法從根本上解決問題。這種治標(biāo)不治本的做法,本質(zhì)上是因?yàn)闆]有掌握管理與溝通的核心技巧,缺乏從宏觀層面預(yù)防和解決問題的能力。

而《有效溝通與團(tuán)隊管理》課程,恰似茫茫大海中的燈塔,為管理者指引方向。課程以團(tuán)隊建設(shè)為基石,巧妙地將團(tuán)隊管理、溝通與文化融合貫通,構(gòu)建起一套完整且清晰的知識體系。在這里,沒有晦澀難懂的理論說教,取而代之的是一個個源于真實(shí)管理場景的 “推理、定理與公理”。

學(xué)習(xí)這門課程,就如同掌握了打開團(tuán)隊管理寶庫的密鑰。你會明白如何運(yùn)用創(chuàng)新的管理手段,讓人員調(diào)配更合理,任務(wù)分配更高效;學(xué)會用巧妙的溝通技巧,打破上下級之間的溝通壁壘,讓信息傳遞更精準(zhǔn)。隨著團(tuán)隊成員溝通能力的提升,以往的誤解和矛盾逐漸減少,彼此間的配合愈發(fā)默契,對工作的目標(biāo)和方向也有了更清晰的認(rèn)知。當(dāng)團(tuán)隊管理的難題迎刃而解,團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng),業(yè)績提升自然水到渠成。如果你也渴望突破團(tuán)隊管理的瓶頸,不妨踏上這門課程的學(xué)習(xí)之旅,開啟團(tuán)隊管理的新篇章!


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