【課程優(yōu)勢(shì)】

來自于實(shí)踐，具有成熟的模型；內(nèi)容富有邏輯性、系統(tǒng)性、實(shí)效性，并于當(dāng)前的教練技術(shù)相結(jié)合，幫助學(xué)習(xí)者導(dǎo)出行動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)落地。

【培訓(xùn)形式】

運(yùn)用教練與引導(dǎo)的方式，進(jìn)行講授、視頻、體驗(yàn)、分組討論、實(shí)操演練等。

【課程內(nèi)容】  

1. 管理者職責(zé)

1. 為什么要進(jìn)行高績(jī)效團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

2. 高效團(tuán)隊(duì)視頻

3. 管理者的三大任務(wù)

1. 帶人

2. 建隊(duì)

3. 達(dá)績(jī)效

二、 高效團(tuán)隊(duì)模型

         1、 高效團(tuán)隊(duì)三支柱

             1.1 人才

             1.2 能力

             1.3 環(huán)境

          2、高效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者

   三、 團(tuán)隊(duì)人才建設(shè)

          1、制訂人才標(biāo)準(zhǔn)

             1.1 企業(yè)文化

             1.2 勝任力

             1.3 ESKF

          2、識(shí)別人才角色

1. 人才性格

2. 團(tuán)隊(duì)人才角色

3. 基于情境的人才類型（準(zhǔn)備度與意愿的四象限）

3、人才汰留

    3.1 激勵(lì)人才的五層模型

    3.2非物質(zhì)激勵(lì)的15種方法及原則

    3.3淘汰機(jī)制也是激勵(lì)的一種方法

四、 團(tuán)隊(duì)能力建設(shè)

        1、管人先帶人

        2、能力類別

             2.1 個(gè)人能力（專業(yè)能力）

             2.2 團(tuán)隊(duì)能力

        3、能力建設(shè)的5種方法

第二天

第二天，團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)輪換

五、團(tuán)隊(duì)環(huán)境建設(shè)

1. 團(tuán)隊(duì)環(huán)境建設(shè)軟因素

1. 樹立愿景（故事、案例）

2. 共定目標(biāo)（故事）

3. 制定規(guī)則（故事）

4. 明確界限（故事）

5. 有效授權(quán)（案例）

6. 信息共享（案例）

7. 團(tuán)隊(duì)精神（故事）

8. 互相關(guān)心（故事）

9. 勇于擔(dān)責(zé)（故事）

10. 持續(xù)學(xué)習(xí)（案例）

2、團(tuán)隊(duì)環(huán)境建設(shè)法

六、高效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者

  1、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的三階段

  2、領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的狀態(tài)（視頻、案例）

  3、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的位置（案例）

七、提升高效團(tuán)隊(duì)力

  1、暢想高效團(tuán)隊(duì)

  2、基于教練技術(shù)的評(píng)估

  3、提升的行動(dòng)計(jì)劃

八、小組團(tuán)隊(duì)評(píng)估、總結(jié)分享

【導(dǎo)師介紹】