客戶：貴州烏江集團(tuán) 地點(diǎn)：貴州省 - 貴陽 時(shí)間：2015/5/5 0:00:00 管理干部必備能力—— TTT(TrainingTrainer Training) 孫汗青主講 卓越培訓(xùn)師特訓(xùn)營以美國PTT 的理念、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練方法為基礎(chǔ)，并將TTT講師培訓(xùn)及卡內(nèi)基公眾溝通術(shù)的精華溶入其中。使 眾多受訓(xùn)者已晉升培訓(xùn)師之列。 ???????? 小班制，嚴(yán)格控制學(xué)員人數(shù)，訓(xùn)練師貼身輔導(dǎo)，看得見的進(jìn)步。 ???????? 標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化的課程體系，要點(diǎn)突出、脈絡(luò)分明，全面打造卓越培訓(xùn)師。 ???????? 授課與示范、研討、演練、錄像回放、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)緊密結(jié)合，多種手段綜合運(yùn)用，學(xué)習(xí)更快樂、效果更徹底。 培訓(xùn)對(duì)象：企事業(yè)單位培訓(xùn)經(jīng)理、專兼職培訓(xùn)師、高校教師、企業(yè)高層管理者。 培訓(xùn)目的：通過“編導(dǎo)演”三方面能力的傳授與密集高效的現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練輔導(dǎo)，幫助半路出家的“業(yè)余培訓(xùn)者”快速走上“專業(yè)培訓(xùn)師”之路。 培訓(xùn)時(shí)間：三天共18小時(shí) 課程精要— ????????? 課程內(nèi)容三大部分 ETT認(rèn)識(shí)論（講授、研討） ETT專業(yè)培訓(xùn)方法論（講授、演示、訓(xùn)練、示范點(diǎn)評(píng)） ETT職業(yè)培訓(xùn)師技能操練（示范、訓(xùn)練、點(diǎn)評(píng)） ????????? 培訓(xùn)師三個(gè)角色 編、導(dǎo)、演 ????????? 培訓(xùn)師三項(xiàng)修煉 人文素養(yǎng)、專業(yè)造詣、綜合素質(zhì) ????????? 培訓(xùn)九大基本能力 形象力（親和力、影響力、感染力） 表達(dá)能力 表現(xiàn)能力 控場(chǎng)能力 互動(dòng)能力 應(yīng)變能力 設(shè)計(jì)能力 學(xué)習(xí)能力 創(chuàng)造能力 課程內(nèi)容大綱 第一篇TTT認(rèn)識(shí)論 一、培訓(xùn)認(rèn)識(shí)論：培訓(xùn)的特征、價(jià)值與意義 二、培訓(xùn)師認(rèn)識(shí)論：培訓(xùn)師的角色、功效與晉級(jí) 三、培訓(xùn)師三大能力：編、導(dǎo)、演 一分鐘主題演講——發(fā)現(xiàn)問題，找到目標(biāo)。 ? 第二篇TTT專業(yè)培訓(xùn)技能之一—“演” 一、專業(yè)培訓(xùn)師的形象塑造 ????????? 表情、眼神、動(dòng)作、姿態(tài)要領(lǐng) ????????? 著裝要領(lǐng) ????????? 動(dòng)作要領(lǐng) ????????? 語氣語調(diào)要領(lǐng) ????????? 語言組織技巧 二、培訓(xùn)“表達(dá)”之基本結(jié)構(gòu) ????????? 感性導(dǎo)入 ????????? 理性提升 ????????? 切題點(diǎn)題 ????????? 素材展開 ????????? 技巧細(xì)節(jié) ????????? 結(jié)尾升華 三分鐘主題分享——建立結(jié)構(gòu) 三、培訓(xùn)“表達(dá)”之改善升級(jí) ????????? 導(dǎo)入的九種方法 ????????? 主體的五種結(jié)構(gòu) ????????? 收結(jié)的六種模式 四、培訓(xùn)工具的設(shè)計(jì)與使用 ????????? 講義的作用與設(shè)計(jì)要點(diǎn) ????????? PPT的作用與設(shè)計(jì)、使用要點(diǎn) ????????? 投影筆的作用與使用要點(diǎn) ????????? 教鞭的作用與使用要點(diǎn) 五分鐘主題分享——“豐滿血肉” ? 第三篇TTT專業(yè)培訓(xùn)技能之二——“導(dǎo)” 一、“案例”教學(xué)之精要與方法 ????????? “案例”的作用與功效 ????????? “案例”選擇與設(shè)計(jì)要領(lǐng) ????????? “案例”教學(xué)操作要領(lǐng) 二、“互動(dòng)”培訓(xùn)之精要與方法 ????????? “互動(dòng)”培訓(xùn)的作用與功效 ????????? “互動(dòng)”的方式方法 ????????? “互動(dòng)”教學(xué)操作要領(lǐng) 三、“破冰”的作用與方式、方法、技巧 四、“點(diǎn)評(píng)”要領(lǐng)與技巧 五、“控場(chǎng)”要領(lǐng)與技巧 六、“應(yīng)變”要領(lǐng)與技巧 七分鐘主題分享訓(xùn)練及點(diǎn)評(píng)——靈活掌握案例與互動(dòng)教學(xué)技巧，做好“導(dǎo)演”。 ? 第四篇 TTT的課程設(shè)計(jì)——“編” 一、培訓(xùn)對(duì)象與需求 二、培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后的相應(yīng)重點(diǎn) 二、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的五條線 三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的五個(gè)點(diǎn) 四、精品課程設(shè)計(jì)示范解剖（研討）— 研討及點(diǎn)評(píng)：掌握課程設(shè)計(jì)精要，做好“編劇”。 第五篇：講師的自我管理 一、開心金庫 二、預(yù)演未來 三、建立威信 四、建立同理心 五、提問技巧 六、處理難纏學(xué)員 七、場(chǎng)地安排 八、音樂的應(yīng)用 九、溝通的技巧 十、終結(jié)篇：培訓(xùn)課程全設(shè)計(jì)十分鐘主題分享訓(xùn)練—— 將編、導(dǎo)、演融會(huì)貫通 ——培訓(xùn)師全攻略！