陳恒霖,陳恒霖講師,陳恒霖聯(lián)系方式,陳恒霖培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
咨商心理及組織教練專家
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無障礙溝通─助人者有效應(yīng)用教練式晤談提升家長教養(yǎng)職能陳恒霖 咨商心理學(xué)博士 昆山科技大學(xué)教授咨商心理師 企業(yè)組織教練一、前言二、重新省思助人者角色三、社工師為何扮演教練角色?1.教練學(xué)的假設(shè)2.社工亦
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知你心、明你意~教練式晤談在親師溝通上的應(yīng)用陳恒霖博士 昆山科技大學(xué)教授咨商心理師 美國加州政府認證組織教練一、前言(一)Dr.Jeanne Galliham:「兒童的行為,反映出親子溝通的質(zhì)量?!梗?/div>
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企業(yè)變革關(guān)鍵點—應(yīng)用教練式領(lǐng)導(dǎo)力活化組織內(nèi)部動能(初階2天)陳恒霖 咨商心理學(xué)博士、昆山科大教授 培英國際教練領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長、國家特考咨商心理師美國加州政府(Sacramento, Californi
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企業(yè)變革關(guān)鍵點—教練式領(lǐng)導(dǎo)力溝通技術(shù)訓(xùn)練(進階2天)陳恒霖 咨商心理學(xué)博士、昆山科大教授 培英國際教練領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長、國家特考咨商心理師美國加州政府(Sacramento, California)認證
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企業(yè)變革關(guān)鍵點—教練式領(lǐng)導(dǎo)力匯談模式訓(xùn)練(進階2天)陳恒霖 咨商心理學(xué)博士、昆山科大教授 培英國際教練領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長、國家特考咨商心理師美國加州政府(Sacramento, California)認證
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前言你是否曾經(jīng)苦惱不知道如何發(fā)掘部屬的能力和興趣?你是否遇過員工在某個職位上績效奇差無比,沒想到換了一個位置卻表現(xiàn)得令人激賞?你有想過用責罵或激勵部屬,兩種不同的響應(yīng)方式,會帶來不同的影響與結(jié)果嗎?若
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前言 你有遇過客戶(消費者)大聲咆哮、言出不遜、挑剔不止、情緒失控、得理不饒人的客訴行為嗎?為什么客戶(消費者)會出現(xiàn)情緒失控的言行舉止呢?為什么客戶(消費者)的抱怨不停止?到底客戶(消費者)想要什么
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前言你遇過叫也叫不動的員工嗎?你有千交代萬交代,還做不好事情的員工嗎?你有遇過好像聽不懂你說話內(nèi)容的員工嗎?你有遇到自己和員工同時都發(fā)火的場景嗎?你是否感到無奈,不知道該如何溝通?或者該如何透過有效的
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「跨部門溝通與情緒管理」問題解決方案陳恒霖博士 昆山科大教授國家特考咨商心理師 美國加州政府認證組織教練一、目標:1.建立跨部門溝通管道,整合團隊力量,凝聚團隊向心力。2.學(xué)習適當情緒表達,同理他人感
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企業(yè)變革關(guān)鍵點—應(yīng)用教練式領(lǐng)導(dǎo)力活化組織內(nèi)部動能(初階2天)課程目標:1.了解教練式領(lǐng)導(dǎo)力在組織中的重要性。2.建立教練式領(lǐng)導(dǎo)力的觀念與影響力。3.學(xué)習教練式領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用層面與方法。課程重點:1.學(xué)習
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