中國古典詩詞中的成人與用才智慧

? ? ? ? 國以才立，功以才成，業(yè)由才廣，政以才興，邦以才固，軍以才強(qiáng)。人才，自古以來，就是個永恒的話題。一部中國歷史，就是一部人才得失史，得才者得天下，失才者失天下，國運(yùn)系于才運(yùn)。注視今日世界，更是如此。國家之間的競爭，軍隊(duì)之間的競爭，企事業(yè)之間的競爭，歸根到底是爭奪人才的比拼。全球范圍內(nèi)，沒有硝煙的人才戰(zhàn)爭，已愈演愈烈。為此，國家、軍隊(duì)、企事業(yè)單位都制定了人才發(fā)展戰(zhàn)略，黨的十八屆三中全會更加突出了人才的作用和地位。人才比以往任何時候更引起各級領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)注和重視，成為社會的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。

而我們生于斯、長于斯的祖國是一個詩詞大國，有詩經(jīng)、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲，以及明清直至當(dāng)下的詩詞歌賦。邁入詩詞這藝術(shù)王國，猶如置身于光怪陸離的珍珠之海，令人目不暇接，美不勝收。而其中的人才詩篇，爭奇斗艷，大放異彩，尤為奪目。每每吟誦，無不讓人啟迪心智、陶冶情操、激發(fā)動力、提升素質(zhì)。不由人產(chǎn)生這樣的沖動：如果我們把詩詞與人才融合起來，挖掘詩詞中的人才智慧，讓詩詞賦予人才以靈性，讓人才賦予詩詞以意蘊(yùn)，給人營養(yǎng)，給人啟迪，豈不美哉？有鑒于此，故有此講座。

? ? ? 習(xí)總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時，用“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄桑”、“長風(fēng)破浪會有時”詩句，生動概括了中華民族的昨天、今天和明天，不但詮釋了“中國夢”的緣起、發(fā)展和內(nèi)涵，而且給我們以奮進(jìn)的激情和力量。2013年3月1日，他在中央黨校春季開學(xué)典禮上的講話中，又要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)古典詩詞，認(rèn)為“學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀”。他在全國組織工作會議上，又吸收中國傳統(tǒng)文化精華，提出了一系列科學(xué)的人才思想。以此鏡鑒，本講座既可弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又可吸收其中人才思想精華，有助于青年干部更好的成才和領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)選才、愛才、用才。

? ? ? ?本講座共分四大樂章，即成才篇、選才篇、愛才篇、用才篇，而每一篇中又內(nèi)含若干分篇。形式上每分篇，從詩詞本意、人才（學(xué)）解讀、案例舉要、同類鏈接四個方面進(jìn)行解析。詩詞本意：譯出詩詞原意，交代時代背景，介紹人物典故，進(jìn)行簡單評析。人才（學(xué)）解讀，就是利用人才學(xué)的有關(guān)原理和規(guī)律，揭示詩詞中蘊(yùn)涵的人才思想。案例舉要，從政治、軍事、科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，重點(diǎn)介紹杰出人才的成功范例，擴(kuò)大讀者視野，給予當(dāng)下啟示；同類鏈接，就是將歷代詩詞中與此意境相似的詩詞，列舉出來，以供參考。

? ? ? ? 本講座適合各類領(lǐng)導(dǎo)者和青年才俊視聽，是一堂集思想性、藝術(shù)性、普及性為一體的人才思想藝術(shù)課。

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簡要提綱：

中國古典詩詞中的人才智慧

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成才篇：

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咬定青山不放松

??????? ——執(zhí)著與成才

一個渾身有幾何？

?????? ——聚焦與成才

芒鞋踏遍嶺頭云

?????? ——追求與成才

柳暗花明又一村

??????? ——創(chuàng)造與成才

清景一失后難摹

??????? ——靈感與成才

謫在人間今八年

??????? ——天賦與成才

衣帶漸寬終不悔

?????? ——勤奮與成才

且教桃李鬧春風(fēng)

?????? ——定力與成才

畫眉深淺入時無？

????? ——機(jī)遇與成才

?誰道君王薄賈生？

???? ——自用與成才

絕知此事要躬行

?????? ——實(shí)踐與成才

直掛云帆濟(jì)滄海

?????? ――順勢與成才

百般紅紫斗芳菲

??????? ――競爭與成才

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選才篇

愛才篇

用才篇

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詳細(xì)內(nèi)容從略

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