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胡新奇
團(tuán)隊建設(shè)、執(zhí)行力、心態(tài)、責(zé)任、感恩
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胡新奇
團(tuán)隊建設(shè)、執(zhí)行力、心態(tài)、責(zé)任、感恩
團(tuán)隊建設(shè)
執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
河南,鄭州
40 ~ 50 歲
《贏在職場》 《沙漠掘金》 《在崗位上創(chuàng)業(yè)》 《感恩照亮人生》 《責(zé)任創(chuàng)造價值》 《自動自發(fā)執(zhí)行力》 《精英團(tuán)隊魔鬼訓(xùn)練》
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胡老師長期致力于企業(yè)軍事化管理、忠誠感恩團(tuán)隊、敬業(yè)精神、陽光心態(tài)、執(zhí)行力、魔鬼訓(xùn)練等方面的培訓(xùn)與研究;結(jié)合自身軍隊經(jīng)歷,將“企業(yè)-軍艦、員工-水兵”的理念融入到培訓(xùn)當(dāng)中,貫穿“這是你的船”的思想認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)員自動自發(fā)的行動力;活躍的現(xiàn)場氛圍和多場的培訓(xùn)經(jīng)驗深受廣大客戶與學(xué)員的喜愛。
課程
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[胡新奇]《自動自發(fā)執(zhí)行力》
??自動自發(fā)執(zhí)行力【課程簡介】為什么軍隊能培養(yǎng)出無數(shù)的商業(yè)巨子和行業(yè)精英?是因為將“服從、執(zhí)行、沒有任何借口、沒有什么不可能”的理念深入人心并自覺行動執(zhí)行難,執(zhí)行力弱,執(zhí)行效果差等執(zhí)行綜合癥,正在困擾著當(dāng)今企業(yè)的發(fā)展。為什么許多宏偉藍(lán)圖在執(zhí)行中化為泡影?許多先進(jìn)的理念和政策在執(zhí)行中流于形式?許多管理人員的任務(wù)承諾在執(zhí)行中被碾得粉碎?為什么同樣的經(jīng)營戰(zhàn)略,執(zhí)行的效果卻有如此巨大的差異?歸根結(jié)底都是執(zhí)
2015-09-02
[胡新奇]《贏在職場》
??贏在職場【課程簡介】在企業(yè)里,什么樣的員工才是最優(yōu)秀的員工?優(yōu)秀的員工擁有什么樣的特質(zhì)和素養(yǎng)?怎樣才能成為一個優(yōu)秀的員工?同在一個公司工作,同樣的學(xué)歷與相仿的年齡,為什么有的人總是業(yè)績更好、工資更高、待遇更優(yōu)厚、更能夠獲得老板的信任?這是目前許多企業(yè)老板和公司職員都在深刻思考的問題。對于企業(yè)來說,員工的素質(zhì)直接影響著企業(yè)的興衰成敗。如何把員工培養(yǎng)成企業(yè)所需要的有著優(yōu)秀素質(zhì)和能力的員工,已經(jīng)逐漸
2015-09-02
[胡新奇]《在崗位上創(chuàng)業(yè)》
誰是企業(yè)的主人? 你又是誰的主人? 怎樣在崗位上創(chuàng)業(yè)? 打工者定位是什么 緊盯工資報酬就是打工者定位。把自己定位為 打工者,必然產(chǎn)生“我為 別人做事,別人給我工資 ”的心理?!氨M量少做事,想法多掙錢”就成為自然的“打工者邏輯”,“遇到難事躲著走,能少干就少干”就成為打工者的工作表現(xiàn)。 老板定位是什么 把崗位當(dāng)成自己的公司 “見工作就干,不管份 內(nèi)份外”、“有困難就上 不管報酬高低”。
2017-12-05
[胡新奇]《感恩照亮人生》
??感恩照亮人生【課程簡介】感恩,是一種能力,更是獲取能量的途徑!感恩,是實現(xiàn)成功人生最無價的寶貴財富!感恩,是一種處世哲學(xué),是生活中的大智慧。一門領(lǐng)導(dǎo)送給下屬,老板送給員工的最好福利之課。一門能讓人生變得更加美好的心靈之課。一門獻(xiàn)給企業(yè)塑造全員化責(zé)任感的經(jīng)典之課。一門感動億萬職場員工的心靈勵志課。 "感恩照亮人生"是每位職場人士提升職業(yè)化的心靈課程,讓我們心存感恩,把感恩的美
2015-09-02
[胡新奇]《責(zé)任創(chuàng)造價值》
工作責(zé)任心是老生常談的問題,會上會下經(jīng)常能夠聽到很多人在 談?wù)撨@個話題。 在企業(yè)里,每個職工都有不同的工作崗位,擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。如果你是一名服務(wù)員,你就有責(zé)任去做好服務(wù)工作,使顧客滿意;如果你是一名企業(yè)管理人員,那么你就要做好管理工作,認(rèn)真做好自己所分管的工作;如果你是一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,你就有責(zé)任帶領(lǐng)職工把經(jīng)濟(jì)效益搞上去,提高職工福利待遇。一個人承擔(dān)了相應(yīng)的職務(wù)時就要對相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)
2017-12-05
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