王傳寶,王傳寶講師,王傳寶聯(lián)系方式,王傳寶培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
經(jīng)濟(jì)學(xué)家中的段子手;經(jīng)濟(jì)學(xué)家;投融資專(zhuān)家;產(chǎn)業(yè)研究專(zhuān)家;規(guī)劃
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中美貿(mào)易戰(zhàn)背景下海南自貿(mào)區(qū)、自貿(mào)港的建立與未來(lái)發(fā)展 提綱: 一、海南自貿(mào)區(qū)(港)設(shè)立的宏觀(guān)背景:世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì) 二、中美貿(mào)易戰(zhàn):應(yīng)對(duì)貿(mào)易戰(zhàn)要求擴(kuò)大我國(guó)改革開(kāi)放領(lǐng)域 三、全國(guó)設(shè)立多
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疫情后宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與小微企業(yè)融資 王傳寶 教授 可根據(jù)客戶(hù)要求調(diào)整課綱。 根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)際變化,在具體授課前,可適當(dāng)調(diào)整講課內(nèi)容 可以現(xiàn)場(chǎng)講座,也可以做線(xiàn)上直播、錄播 培訓(xùn)目標(biāo): 2020年,在疫情影響
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《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于新時(shí)代加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意見(jiàn)》解讀 提綱 王傳寶 時(shí)長(zhǎng):0.5-1天。可根據(jù)客戶(hù)要求調(diào)整課綱 培訓(xùn)目標(biāo):解讀文件歷史意義、主要精神、主要熱點(diǎn),解讀文件要點(diǎn)、文件亮點(diǎn)
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在“一帶一路”倡議實(shí)施中推動(dòng)中華文化“走出去” 王傳寶 教授 0.5-1天 可根據(jù)客戶(hù)要求,調(diào)整課綱 培訓(xùn)目標(biāo): 從怎么看,到怎么辦、怎么干?本課程分析什么是“一帶一路”?“一帶一路”對(duì)中國(guó)實(shí)現(xiàn)跨越
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“一帶一路”中,工程企業(yè)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)、問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì) 王傳寶 教授 0.5-1天 可根據(jù)客戶(hù)要求,調(diào)整課綱 培訓(xùn)目標(biāo): 從怎么看,到怎么辦、怎么干?本課程分析什么是“一帶一路”?“一帶一路”對(duì)中國(guó)
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題目:“一帶一路”與中國(guó)跨越式發(fā)展:兼論軌道交通企業(yè)的機(jī)遇與選擇 王傳寶 教授 0.5-1天 可根據(jù)客戶(hù)要求,調(diào)整課綱 培訓(xùn)目標(biāo): 從怎么看,到怎么辦、怎么干?本課程分析什么是“一帶一路”?“一帶一
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題目:“一帶一路”與中國(guó)跨越式發(fā)展 王傳寶 教授 0.5-1天 可根據(jù)客戶(hù)要求,調(diào)整課綱 培訓(xùn)目標(biāo): 從怎么看,到怎么辦、怎么干?本課程分析什么是“一帶一路”?“一帶一路”對(duì)中國(guó)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的意義
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疫情影響下我國(guó)(某省)建筑行業(yè)形勢(shì)與應(yīng)對(duì) 提綱 王傳寶 教授 時(shí)長(zhǎng):0.5天-1天??筛鶕?jù)不同省市客戶(hù)要求調(diào)整課綱。 根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)際變化,在具體授課前,適當(dāng)調(diào)整講課內(nèi)容 可以現(xiàn)場(chǎng)講座,也可以做線(xiàn)上直播
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新冠疫情對(duì)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)的影響與中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展 王傳寶 教授 時(shí)長(zhǎng):0.5天-1天??筛鶕?jù)客戶(hù)要求調(diào)整課綱。 根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)際變化,在具體授課前,適當(dāng)調(diào)整講課內(nèi)容 可以現(xiàn)場(chǎng)講座,也可以做線(xiàn)上直播、錄播 培訓(xùn)
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新冠疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響、疫后宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)與制造業(yè)(企業(yè))的應(yīng)對(duì) 王傳寶 教授 時(shí)長(zhǎng):0.5天-1天??筛鶕?jù)客戶(hù)要求調(diào)整課綱。 根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)際變化,在具體授課前,適當(dāng)調(diào)整講課內(nèi)容 可以現(xiàn)場(chǎng)講座,也可以做線(xiàn)
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