背景：

面對(duì)瞬息萬(wàn)變的不確定時(shí)代,面對(duì)已成主力軍的9095后員工價(jià)值觀空前多元化、人工智能快速逼近等現(xiàn)狀——

為什么說(shuō)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者類(lèi)型、模式，已無(wú)法適應(yīng)這個(gè)劇變時(shí)代？

為什么說(shuō)教練式輔導(dǎo)模式，代表當(dāng)今企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)趨勢(shì)？

怎樣才能快速蛻變?yōu)榻叹毿皖I(lǐng)導(dǎo)？

怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去創(chuàng)造未來(lái)？

請(qǐng)跟隨申文明老師走進(jìn)《教練式輔導(dǎo)》課堂。

培訓(xùn)課題：《教練式輔導(dǎo)》

主講老師：申文明（企業(yè)創(chuàng)新教練，六向模式的創(chuàng)立者，全國(guó)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證培訓(xùn)師，中國(guó)科學(xué)院“管理心理學(xué)”博士研究生。有四門(mén)課程獲國(guó)家版權(quán)局作品登記證書(shū)。已專(zhuān)職做企業(yè)培訓(xùn)16年，培訓(xùn)服務(wù)過(guò)800多家企業(yè)）

培訓(xùn)課時(shí)：2天（每天6.5小時(shí)）

培訓(xùn)時(shí)間：2020年 月 日

培訓(xùn)對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)

參加人數(shù)： 30人左右

培訓(xùn)地點(diǎn)：由貴公司安排場(chǎng)所（詳見(jiàn)“培訓(xùn)要求”）

培訓(xùn)形式：以互動(dòng)、體驗(yàn)、游戲、討論、分享等為主。

課程受益：

學(xué)萬(wàn)完課程，將受益于：

1.  

對(duì)教練型領(lǐng)導(dǎo)的角色認(rèn)知有一個(gè)全新的認(rèn)知，這對(duì)我們由傳統(tǒng)的管理類(lèi)型轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼮橄冗M(jìn)的教練類(lèi)型，很有幫助。

2.  

可以當(dāng)堂訓(xùn)練作為教練的最基本技巧，并且能夠初步掌握5個(gè)以上的技巧。

3.  

為應(yīng)對(duì)當(dāng)下員工的管理，提供了一條有效途徑。

4.  

為進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)水平，給到有力推動(dòng)。

培訓(xùn)內(nèi)容：

一、    

引言：添.高威的啟示

二、    

“三池”的隱喻

1、海豚“三池”。討論：給你的關(guān)鍵啟示是什么？

2、討論：當(dāng)下員工的主要特征是怎樣的？如何面對(duì)當(dāng)下的員工？

三、    

調(diào)整狀態(tài)

1、討論：好領(lǐng)導(dǎo)與差領(lǐng)導(dǎo)的根本區(qū)別是什么？為什么？

2、當(dāng)下員工的狀態(tài)描述

3、理想狀態(tài)是怎樣的

4、案例分析：新員工遇到的一次挫折。討論：（1）如果他是你的下屬，該如何引導(dǎo)？（2）案例中這位領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)效果為什么比較顯著？（3）從中可以汲取哪些精華？

四、    

領(lǐng)導(dǎo)作為教練角色的認(rèn)知

1、卓越教練的案例

2、世界團(tuán)隊(duì)之最。討論：這些凝聚力最強(qiáng)、執(zhí)行力最強(qiáng)、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)和最持久的團(tuán)隊(duì)，都有哪些共同特點(diǎn)？

3、企業(yè)教練的四大角色

4、企業(yè)教練認(rèn)同訓(xùn)練。

五、    

教練實(shí)操的基礎(chǔ)流程

1、教導(dǎo)

n  我說(shuō)你聽(tīng)。

n  你說(shuō)我聽(tīng)。

2、引導(dǎo)

n  我做你看。

n  你做我看。

3、督導(dǎo)

n  我令你行

n  你做我贊

4、互導(dǎo)

課堂訓(xùn)練。

六、    

教練型領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)模式

1、案例分析。討論：這位商界領(lǐng)袖為何曾經(jīng)得到廣泛擁戴，隨后卻遭到拒絕甚至強(qiáng)烈反對(duì)？

2、最通行的三大激勵(lì)理論。

3、思考，在列舉的四大激勵(lì)類(lèi)型中，哪一種最持久最有效？為什么？

4、有用的兩個(gè)激勵(lì)模式。課堂訓(xùn)練

5、正向激勵(lì)的若干條建議

七、    

教練型領(lǐng)導(dǎo)的四大能力

1、發(fā)問(wèn)

a)  

封閉性和開(kāi)放性問(wèn)題

b)  

發(fā)問(wèn)的引導(dǎo)特性

c)  

發(fā)問(wèn)激勵(lì)技巧

2、聆聽(tīng)

a)  

聆聽(tīng)3維度

b)  

聆聽(tīng)4態(tài)度

c)  

聆聽(tīng)5層次

d)  

聆聽(tīng)6要訣

3、區(qū)分

a)  

現(xiàn)象與真相

b)  

領(lǐng)導(dǎo)人的區(qū)分修煉

4、回應(yīng)

a)  

四大錯(cuò)誤回應(yīng)模式

b)  

有效回應(yīng)三部曲

c)  

建設(shè)性反饋的四大步驟和語(yǔ)言模式

d)  

教練多種場(chǎng)合適用的ORID模式

e)  

故事引導(dǎo)的1331模式

八、    

帶領(lǐng)一支創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)

1、為什么對(duì)待新生代員工，要高度重視發(fā)揮他們的創(chuàng)新力?

2、和團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)造性解決問(wèn)題

l  引導(dǎo)式解決問(wèn)題的快解圈工具

l  快解圈八步驟

3、構(gòu)建創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)核心方法

九、    

《教練式輔導(dǎo)》總結(jié)

培訓(xùn)要求：

由貴公司做好如下準(zhǔn)備：

1、

事先要求每位學(xué)員：

1.  

預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)和方法

2.  

要有空杯心態(tài)，全身心參與。

3.  

每位學(xué)員要準(zhǔn)時(shí)上課，不得中途離開(kāi)。

4.  

上課時(shí)未經(jīng)允許不得說(shuō)話。

5.  

手機(jī)關(guān)閉或靜音。

2、

事先調(diào)整好音響設(shè)備，準(zhǔn)備好移動(dòng)話筒或胸麥，有音響師。

3、

準(zhǔn)備好投影儀、筆記本電腦。

4、

桌子和椅子一定可以移動(dòng)，椅子是單人單座。事先將桌椅擺放成島嶼型，并將學(xué)員分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組6-8人。如果事先沒(méi)有分好，應(yīng)告訴老師，以便由老師在課前分組。

5、

準(zhǔn)備好大白板、白板筆、白板擦。

6、

提供一定數(shù)量的小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品價(jià)值5元—20元都行。獎(jiǎng)品數(shù)量按照獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)組成員為準(zhǔn)，比如估算最大的小組人數(shù)是8人，那就是16份小獎(jiǎng)品。具體另行溝通