課程亮點(diǎn)：

針對(duì)性強(qiáng)：課程抓住管理的核心，圍繞領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)需求結(jié)合實(shí)際案例，從不同方面進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)和講解，來提管理者的管理水平；

教法豐富：課程中采用案例、演練、影視、游戲等多種方式讓學(xué)員參與體驗(yàn)，更深刻的理解管理的角色職責(zé)和實(shí)用技能，進(jìn)而提升管理水平；

應(yīng)用指導(dǎo)：結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用的需要，設(shè)計(jì)群策群力工作坊環(huán)節(jié)，課程結(jié)合管理者在管理工作中的難點(diǎn)和問題點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)管理技能的進(jìn)一步提升。

課程收益：

轉(zhuǎn)變工作理念，讓管理者從被動(dòng)管理到自覺、自動(dòng)、自發(fā)的工作方法；

樹立精益思想，幫助管理者建立正確的心智模式，提升執(zhí)行力、工作效率；

建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)，共建團(tuán)隊(duì)目標(biāo)愿景，明確團(tuán)隊(duì)不同階段的管理方法及輔導(dǎo)溝通技巧；

注重團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，通過溝通及團(tuán)隊(duì)質(zhì)量管理，讓員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)向組織學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變；

?激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，發(fā)掘團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在動(dòng)力、內(nèi)在潛能并讓員工做好自我管理。

課程時(shí)間：2天 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

培訓(xùn)形式：理論60％、實(shí)戰(zhàn)演練15％、案例討論、游戲15％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％

課程人數(shù)：30-40人

一、理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)

1、

員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)

2、

領(lǐng)導(dǎo)者：你欠缺什么

3、

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的基本技能

4、

管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別

5、

從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色變遷

6、

領(lǐng)導(dǎo)者的6P特質(zhì)

7、

權(quán)力等于你可能的影響力？

8、

重視領(lǐng)導(dǎo)的三力

二、影響力就是領(lǐng)導(dǎo)力

1、影響力就是領(lǐng)導(dǎo)力？

2、現(xiàn)代管理者影響力來源

3、職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的職業(yè)特質(zhì)

4、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)要求

5、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)提升途徑

6、經(jīng)理人善于建立自己的影響圈

三、創(chuàng)新技術(shù):新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者的使命

1、

管理者管什么？

2、

新時(shí)期管理者面臨的挑戰(zhàn)

3、

“轉(zhuǎn)型”您準(zhǔn)備好了嗎？

4、

創(chuàng)新首先是領(lǐng)導(dǎo)者思維的創(chuàng)新

5、

新時(shí)期管理創(chuàng)新的六大要素

6、

新時(shí)期業(yè)務(wù)創(chuàng)新的新思維

四、執(zhí)行技術(shù)：落實(shí)管理目標(biāo)的技術(shù)

1、什么是執(zhí)行？

2、執(zhí)之而行？執(zhí)而行之？

3、執(zhí)行力？直行力？

4、執(zhí)而行之的四大原因

5、中層領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行的三大偏差

6、中層領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)之而行的技術(shù)

7、執(zhí)行中的目標(biāo)與計(jì)劃統(tǒng)籌管理

8、執(zhí)行中有效的資源管理

五、診斷技術(shù)：診斷下屬的成熟度

1、確定下屬任務(wù)的三個(gè)階段

2、

衡量員工發(fā)展的兩把尺子

3、

診斷下屬發(fā)展的四個(gè)層次

4、下屬的分類

5、三種類型下屬的分析

6、如何對(duì)待附加值不同的下屬

7、員工離職原因及解決方法

8、做一名彈性的領(lǐng)導(dǎo)者

六、統(tǒng)馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的診斷

2、你知道你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格嗎

3、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4、

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇

5、

員工發(fā)展層次與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

6、

四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的共同特點(diǎn)

7、

績(jī)效跟蹤中的反饋

七、激勵(lì)技術(shù)：提升下屬的工作意愿

1、激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺戳?

2、關(guān)注下屬的工作動(dòng)力

3、金錢在激勵(lì)中的作用

4、不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序

5、四種類型下屬的激勵(lì)技巧

6、常用的10種激勵(lì)活動(dòng)（最好不超過3項(xiàng)）

8、

激勵(lì)的原則

八、教練技術(shù)：造就精英下屬

1、為什么要培養(yǎng)下屬

2、創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境

3、讓下屬稱呼你為“教練”

4、訓(xùn)練改變行為

5、“教練”下屬的步驟與原則

九、授權(quán)技術(shù)：該放手時(shí)就放手

1、有關(guān)授權(quán)的辯論

2、授權(quán)的原則和影響授權(quán)的權(quán)變因素

3、授權(quán)的前期準(zhǔn)備

4、授權(quán)的四個(gè)步驟

5、授權(quán)的五種方法

6、授權(quán)應(yīng)注意的若干問題

注：案例分析，均穿插于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間分別講授。