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篇講師授課見證
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教學設(shè)計講師授課見證
范一智
范一智5月19日為藍城檢測做《TTT授課技巧與
教學設(shè)計
》培訓
范一智
ttt
授課技巧
教學設(shè)計
課程開發(fā)
范一智為綠城檢測做敏捷課程設(shè)計與授課技術(shù)培訓，包含5大模塊 一、勾：激發(fā)動機 二、講：講解新知 三、練：體驗操練 四、化：轉(zhuǎn)化應(yīng)用 五、課：課件速成
黃桂清
教學設(shè)計
的依據(jù)
職業(yè)素養(yǎng)
1. 現(xiàn)代教學理論：理論的指導是
教學設(shè)計
由經(jīng)驗層次上升到理性、科學層次的一個基本前提。科學的理論是對教學規(guī)律的客觀總結(jié)和反映，依據(jù)科學的教學理論和學習原理設(shè)計教學活
黃桂清
教學設(shè)計
的基本過程
職業(yè)素養(yǎng)
1 、教師的主導作用與學生的學習主動性的最佳結(jié)合。2 、知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)在規(guī)律和學生的認識規(guī)律的最佳結(jié)合。3 、掌握知識和發(fā)展思維能力的最佳結(jié)合。4 、教的方法與學的方
黃桂清
“串珠法”
教學設(shè)計
職業(yè)素養(yǎng)
“串珠法”是一種在一定程度上打破章節(jié)框題順序之局限性的教學方法。它要求教師把握教材的整體聯(lián)系、邏輯關(guān)系和結(jié)構(gòu)特點，在授新課中經(jīng)常溫故和延伸，并在溫故和延伸中，找出線
黃桂清
教學設(shè)計
最優(yōu)化的標準
親子教育
所謂最佳課堂結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)為教學過程、教學程序的最優(yōu)化。而最優(yōu)化的要求淺而言之就是突破舊框框，提高課堂教學效益，減少課堂教學無效勞動。不搞課內(nèi)丟掉課外補；校內(nèi)丟掉校外補
魏淼清
信息化
教學設(shè)計
培訓管理
導入語1：如果把教育比喻成一塊巨石，信息化技術(shù)則是助推巨石前進的一根杠桿。導入語2：讓技術(shù)為我所用，讓教育回歸本源，通過技術(shù)去觀察學生真實內(nèi)心世界的表現(xiàn)，通過技術(shù)去
王偉
基于實踐的案例開發(fā)與
教學設(shè)計
培訓師培訓
TTT
培訓管理
團隊建設(shè)
溝通技巧
2016年3月21-22日，山西運城，為山西亞寶藥業(yè)進行了《基于實踐的案例開發(fā)與
教學設(shè)計
》的主題培訓。
黃桂清
教學設(shè)計
遵循幾個基本原理
職業(yè)素養(yǎng)
①以目標控制教學過程；②把教學過程看作是一個開放系統(tǒng)，它由輸入（教師、內(nèi)容、媒體、方法），對象（班級、個體）及輸出（行為、態(tài)度、認知）等因素組成，
教學設(shè)計
就是從整體
張良全
2023.03 北京環(huán)衛(wèi)集團固廢物流 《企業(yè)兼職培訓師TTT九項修煉》
TTT
內(nèi)訓師
兼職培訓師
課程開發(fā)
教學設(shè)計
3月15日 張良全老師 北京市屬一級國有企業(yè) 北京環(huán)衛(wèi)集團固廢物流 《企業(yè)兼職培訓師TTT九項修煉》課程圓滿結(jié)束！衷心感謝各位朋友的支持和關(guān)注
范一智
七步成課---課程設(shè)計與開發(fā)工作坊圓滿結(jié)訓
課程開發(fā)
課程設(shè)計
ttt
范一智
課程開發(fā)
教學設(shè)計
圓滿結(jié)束課程設(shè)計與開發(fā)工作坊課程 通過本課程的講授與訓練，學員在課程結(jié)束后能夠： 1.運用四大需求分析技術(shù)，提煉出課程的學習需求 2.分解并撰寫出本課程的標準學習
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