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主管講師課程
倪萬鵬
《非人資
主管
的人資管理技能提升》
非人力管理
3H 一、人才選、育、用、留 非人資
主管
的人力資源管理概論 1.1 招聘員工的方法—工具使用 1.2 外部、內(nèi)部選拔優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn) 1.3
主管
用人的三個(gè)智慧 1.
楊華
基層
主管
的員工育、用、留實(shí)務(wù)
現(xiàn)場(chǎng)管理
一、80/90后員工的特點(diǎn) 1. 客觀認(rèn)識(shí)80后與90后 2. 80/90后特征的成因 3. 80/90后想要什么 4. 80/90后在職場(chǎng)上的表現(xiàn) 討論：到底是誰
陳馨賢
陳馨賢_銷售經(jīng)理和銷售
主管
的輔導(dǎo)技巧
中層管理
目標(biāo)學(xué)員 企業(yè)的內(nèi)部員工 培訓(xùn)講師：陳馨賢 課程目標(biāo)： ☆ 與銷售代表建立相互信賴和尊重的氣氛 ☆ 觀察和評(píng)估銷售代表業(yè)務(wù)拜訪的表現(xiàn) ☆ 在銷售代表實(shí)施其行動(dòng)計(jì)劃出
周得良
TWI一線班組長(zhǎng)線長(zhǎng)等
主管
技能訓(xùn)練課程官
生產(chǎn)管理
《TWI（Training Within Industry），一線班組長(zhǎng)、線長(zhǎng)等
主管
技能訓(xùn)練》 日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授權(quán)課程 TWI（Training Within I
周得良
TWI班組長(zhǎng)、線長(zhǎng)、領(lǐng)班等制造業(yè)基層
主管
企業(yè)管理
TWI班組長(zhǎng)、線長(zhǎng)、領(lǐng)班等制造業(yè)基層
主管
系統(tǒng)管理訓(xùn)練營(yíng)(小虎營(yíng)) （以日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授權(quán)版本內(nèi)容為基礎(chǔ)之修改版） 21世紀(jì)，“中國(guó)制造”無疑將影響整個(gè)世界！ 21
周得良
MTP中高階
主管
核心管理技能訓(xùn)練營(yíng)系列(
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
MTP中高階
主管
核心管理技能訓(xùn)練營(yíng)系列(虎嘯營(yíng))課程 （以日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP授權(quán)版本內(nèi)容為基礎(chǔ)之修改版） “瞎子摸象”典出《大般涅磐經(jīng)》卷三二，一位國(guó)王為取樂
樊一
中層
主管
核心管理技能訓(xùn)練
中層管理
第一講 目標(biāo)計(jì)劃跟進(jìn) 1. 目標(biāo)和目標(biāo)管理 2. 如何制定好目標(biāo) 3. 目標(biāo)卡和工作計(jì)劃 4. 如何進(jìn)行目標(biāo)追蹤 第二講 分析解決問題 1. 常見的錯(cuò)誤現(xiàn)象 不能察
于麗萍
一線
主管
六項(xiàng)管理技能
中層管理
課程大綱： 一、角色定位 認(rèn)識(shí)
主管
角色轉(zhuǎn)變的23456 學(xué)習(xí)用管理者的模式去思考與行為 二、 工作計(jì)劃 了解計(jì)劃的重要性 通過制定有效的工作計(jì)劃提高領(lǐng)導(dǎo)力 三、有效
于麗萍
從員工到優(yōu)秀
主管
中層管理
通過課程學(xué)習(xí)，掌握正確做事方法；時(shí)間管理效率；用心輔導(dǎo)下屬，提升組織績(jī)效；如何用工作激勵(lì)員工以及有效溝通與協(xié)作；明確
主管
的職責(zé)與工作角色。
李全春
全春自
主管
理
心靈成長(zhǎng)
創(chuàng)辦思路： 很多人想擁有真正屬于自己的事業(yè)，于是，很多人開始創(chuàng)業(yè)，很多人已經(jīng)有了自己的事業(yè)，也有很多人的事業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，更有很多人的事業(yè)早已經(jīng)有了一定的規(guī)模；有正
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