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五型班組講師課程
李春林
六型班組建設(shè)——班組建設(shè)與文化落地
中層管理
???課程背景?班組是實現(xiàn)公司戰(zhàn)略愿景及中長期發(fā)展目標的關(guān)鍵陣地；是落實企業(yè)文化的最終落腳點；是實現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長的紐帶；是保持企業(yè)競爭力的有力保障；是全面提高
韓志生
現(xiàn)代企業(yè)
五型班組
訓(xùn)練
生產(chǎn)管理
第一部分：班組長的角色認知與心態(tài)調(diào)整； 第二部分：學習型班組的創(chuàng)建---科學教導(dǎo)，實現(xiàn)團隊績效改善； 第三部分：安全型班組的創(chuàng)建—消除危險、防患于未然； 第四部分：
劉毅
“五型”班組建設(shè)(劉毅)
現(xiàn)場管理
一、從優(yōu)秀走向卓越——認識“五型”（學習型、創(chuàng)新型、安全型、節(jié)約型、和諧型） 班組 1. 如何創(chuàng)建“
五型班組
”？ 2. 當前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機遇 3. 五型班”
張巖
課 程 六 學習與超越——建立不斷自我超越的學習型班組
生產(chǎn)管理
本課程四個內(nèi)容：1、為什要建立學習型組織；2、什么是學習型組織；3、如何建立學習型組織；4、如何評價和測量學習能力和效果 一、為什么要建立學習型班組 ——世界進步之
張巖
學習與超越——建立不斷自我超越的學習型班組
企業(yè)文化
一、為什么要建立學習型班組 ——世界進步之快 ——可笑的預(yù)言 ——企業(yè)優(yōu)勝劣汰 二、班組必須成為學習型組織的理由 1、全球經(jīng)濟一體化所帶來的前所未有的競爭挑戰(zhàn) 2.
張巖
學習與超越——建立不斷自我超越的學習型班組
生產(chǎn)管理
本課程四個內(nèi)容：1、為什要建立學習型組織；2、什么是學習型組織；3、如何建立學習型組織；4、如何評價和測量學習能力和效果 一、為什么要建立學習型班組 ——世界進步之
張巖
學習與超越——建立不斷自我超越的學習型班組
經(jīng)濟學家
本課程四個內(nèi)容：1、為什要建立學習型組織；2、什么是學習型組織；3、如何建立學習型組織；4、如何評價和測量學習能力和效果 一、為什么要建立學習型班組 ——世界進步之
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