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和諧講師課程
劉杰
減輕壓力
和諧
溝通
壓力管理
減輕壓力 順暢溝通 【培訓(xùn)對(duì)象】管理人員 【課程背景】 有了壓力，溝通的能力就會(huì)受到很大的損害，從而對(duì)工作生活造成非常大的影響。因此調(diào)整壓力，管理情緒，成為當(dāng)今社會(huì)
劉杰
了解性格
和諧
溝通
壓力管理
【培訓(xùn)對(duì)象】管理人員及有志于提升溝通技能和改善人際關(guān)系的人士 【課程背景】 ●溝通不是一種技巧，而是一種習(xí)慣 ●改善溝通不是通過(guò)加強(qiáng)溝通，而是改變溝通方式 ●改善
綦光明
和諧
的婚姻關(guān)系是工作的基礎(chǔ)
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
黑胡同，走迷宮；不稱(chēng)心，看不清. 好念頭占上風(fēng)，活得輕松； 壞念頭不改，永遠(yuǎn)墜苦海. 善良沒(méi)有智慧，人生又苦又累； 善良又有智慧，人生有滋有味. 你錯(cuò)了，花敗了；我
黃桂清
關(guān)注民生 構(gòu)建
和諧
標(biāo)桿管理
學(xué)員論壇 關(guān)注民生 構(gòu)建
和諧
（論壇方案簡(jiǎn)介） ［方案說(shuō)明］ 本教學(xué)采用“論壇+研討”的教學(xué)方式，由主持人引導(dǎo)，學(xué)員圍繞課堂所提供的3個(gè)話(huà)題的視頻背景材料及所提出的
倪可
風(fēng)水環(huán)境與人居
和諧
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
什么是“風(fēng)水學(xué)”？運(yùn)用中國(guó)古典哲學(xué)陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)和堪輿學(xué)說(shuō)進(jìn)行創(chuàng)意思維的設(shè)計(jì)科學(xué)叫做堪輿設(shè)計(jì)學(xué)。中國(guó)風(fēng)水學(xué)對(duì)于世界來(lái)說(shuō)其不僅僅是一門(mén)選擇地理位置吉兇和好壞的學(xué)問(wèn)，其所深具
張孟志
生命注意力與
和諧
人生
標(biāo)桿管理
智商與成功一定能成正比嗎？ 學(xué)歷與素質(zhì)一定能成正比嗎？ 為什么處在同一企業(yè)環(huán)境下的員工，其能力與業(yè)績(jī)往往不成正比？ 在這個(gè)信息嚴(yán)重過(guò)剩的時(shí)代，人們的注意力越來(lái)越成為
趙曉瑛
創(chuàng)建
和諧
家庭 構(gòu)建幸福人生
親子教育
課程大綱： 前言：家庭是社會(huì)的細(xì)胞 一、婚姻美滿(mǎn)幸福的11條定律 二、夫妻間情愛(ài)修煉 三、營(yíng)建
和諧
家庭 四、處理九大關(guān)系保
和諧
五、談?wù)勎覀児餐P(guān)注的話(huà)題“子女教育
趙曉瑛
和諧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與打造高效執(zhí)行力
執(zhí)行力
課程大綱： 前言：找尋靈魂的力量 一、如何理解團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)合作 二、
和諧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力與特征 三、建設(shè)
和諧
團(tuán)隊(duì)的4種技術(shù) 四、
和諧
團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)--有效溝通 五、
和諧
團(tuán)隊(duì)
周弘
賞識(shí)
和諧
（精品）班—親子
和諧
（一天課程）
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
賞識(shí)
和諧
（精品）班簡(jiǎn)介——學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)愛(ài)，凡事發(fā)生好心態(tài) 人生是一段心路的歷程，需要面對(duì)父母、愛(ài)人與孩子的家庭關(guān)系，也需要面對(duì)朋友、上司與下屬的團(tuán)隊(duì)關(guān)系；當(dāng)我們
周弘
賞識(shí)
和諧
（精品）班—家庭
和諧
（兩天一晚課程）
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
賞識(shí)
和諧
（精品）班簡(jiǎn)介 ——學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)愛(ài)，凡事發(fā)生好心態(tài) 人生是一段心路的歷程，需要面對(duì)父母、愛(ài)人與孩子的家庭關(guān)系，也需要面對(duì)朋友、上司與下屬的團(tuán)隊(duì)關(guān)系；當(dāng)我
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