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學(xué)習(xí)動力講師課程
王文華
王文華講師自主版權(quán)課程《
學(xué)習(xí)動力
系列培訓(xùn)課程》
王文華
學(xué)習(xí)動力
心態(tài)訓(xùn)練
素質(zhì)教育
親子教育
王文華講師自主版權(quán)課程
學(xué)習(xí)動力
金三角系列培訓(xùn)課程 課程背景、意義和目標(biāo) 當(dāng)前，各階段的學(xué)生，尤其是初高中學(xué)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中普遍存在如下突出問題： 高分低能現(xiàn)象仍然
李凱
怎樣激發(fā)孩子內(nèi)在
學(xué)習(xí)動力
孩子
學(xué)習(xí)
動力
很多家長都問，孩子怎樣才能進(jìn)好學(xué)校?家長該做些什么?還有的家長擔(dān)心，孩子不愛學(xué)習(xí)，總是要家長推著往前走，怎么辦? 我們都知道，家庭類型多層多樣，不能一刀切，沒有一
王文華
如何激發(fā)孩子地
學(xué)習(xí)動力
親子教育
心態(tài)培訓(xùn)
成功勵志
王文華
情商教育
課程背景及意義 每一個父母都愛孩子，但是，并不是每一個父母都懂得如何愛孩子！不會愛，愛變害，因此，很多家長陷入了愛的誤區(qū)——導(dǎo)致“問題孩子”的出現(xiàn)。 有的父母認(rèn)為
王文華
中學(xué)生目標(biāo)規(guī)劃與
學(xué)習(xí)動力
成功勵志
心態(tài)培訓(xùn)
親子教育
王文華
情商培訓(xùn)
課程背景及意義 在改革開放的新時代中，人們的生活脫離了溫飽問題，孩子們不愁吃，不愁穿，家長們盡可能的滿足孩子們物質(zhì)上的要求，在應(yīng)試教育的大背景下，家長們也非常關(guān)注
王連群
中小學(xué)生
學(xué)習(xí)動力
訓(xùn)練營
成功勵志
要學(xué)會如何激發(fā)孩子的
學(xué)習(xí)動力
，這里面有兩個關(guān)鍵的詞，一個是動力，孩子學(xué)習(xí)的動力到底是什么，我們是不是應(yīng)該搞清楚，另外一個詞就是激發(fā)，就是我們?nèi)绾巫尯⒆釉瓉頉]有學(xué)習(xí)動
劉新君
怎樣提高孩子的
學(xué)習(xí)動力
心理學(xué)家
課程內(nèi)容和呈現(xiàn)特點： 該課程經(jīng)過十幾年的理論滲透、實踐經(jīng)驗，教學(xué)經(jīng)驗，不斷地錘煉，提取有效之精華，深厚的心理學(xué)經(jīng)驗、技能和功底。 使得接受者感觸深刻，學(xué)而所用，學(xué)而
夏揚
《如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動力》
親子教育
1、孩子學(xué)習(xí)不好的八大原因 2、孩子學(xué)習(xí)的十二大規(guī)律 3、如何提高學(xué)習(xí)效率 4、如何避免孩子逆反心理 5、如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能
《評標(biāo)專家和評標(biāo)專家?guī)旃芾磙k法》（國家發(fā)改委26號令）的理解與適用
評標(biāo)專家
履職評價
終身負(fù)責(zé)
《評標(biāo)專家和評標(biāo)專家?guī)旃芾磙k法》（國家發(fā)改委26號令）的理解與適用 1. 修訂背景； 2. 修訂的原則 3. 修訂的主要內(nèi)容 4. 評標(biāo)專家的有關(guān)問題 5. 法條
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