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思考表達(dá)講師課程
倪龍?zhí)?/a>
《職場思維力：基礎(chǔ)課-結(jié)構(gòu)性思維：助力思考與表達(dá)》
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《職場思維力：基礎(chǔ)課-結(jié)構(gòu)性思維：助力思考與表達(dá)》課程大綱部分展示： 一、課程目標(biāo) n 提升組織思考能力：使員工會思考、善于思考、享受思考帶來的成就感； n 提高
董彥彩
結(jié)構(gòu)思考力-思考與表達(dá)
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課程大綱：前言 為什么要學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思考？ 游戲?qū)?，結(jié)構(gòu)化思維是系統(tǒng)思維的核心 第一講：結(jié)構(gòu)化-想 一、了解大腦 1. 大腦思考遵循的準(zhǔn)則 2. 大腦記憶的特點(diǎn)思
曾子熙
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曾子熙老師-核心課程金字塔原理邏輯思維-思考、表達(dá)與解決問題的邏輯技巧 主講：曾子熙老師 課程介紹： 《金字塔原理-思考，表達(dá)和解決問題的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典
馬建強(qiáng)
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課程綱要 一、 溝通之道，以人為本 1. 以受眾為中心的思維模式確立 2. 以受眾為中心選擇重點(diǎn) 3. 以受眾為中心的主題句 二、 手繪練習(xí) 1. 手繪工具（紙筆
曾子熙
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曾子熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維-思考、表達(dá)與解決問題的技巧 主講：曾子熙老師 課程介紹： 《金字塔原理-思考，表達(dá)和解決問題的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典培
許愿老師的《新質(zhì)生產(chǎn)力背景下存量資產(chǎn)盤活與存續(xù)資產(chǎn)管理之道》課程
新質(zhì)生產(chǎn)力
存量資產(chǎn)
不良資產(chǎn)
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引子： 第一節(jié) 存量資產(chǎn)盤活的政策導(dǎo)向與市場影響和策略 一、如何把握當(dāng)前經(jīng)濟(jì)背景下存量資產(chǎn)盤活的政策導(dǎo)向 二、存量資產(chǎn)盤活的市場趨勢與未來把握 三、存量資產(chǎn)的分.
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