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領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)講師課程
司銘宇
司銘宇老師《部署培育、授權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)》
部署管理
有效授權(quán)
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
《部署培育、授權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)》 【課程背景】 培育下屬是主管的天職，是作為一個(gè)管理人員最重要的任務(wù)之一。很多主管很忙很累，而很多下屬無(wú)所適從，工作效率低下，無(wú)法完成工作
葉子群
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第1講：做教練式領(lǐng)導(dǎo)者 1、 領(lǐng)導(dǎo)的四種風(fēng)格，你是哪種？ 2、 什么是教練？ 3、 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的特征（教練的四種角色） 4、 教練式領(lǐng)導(dǎo)的10種領(lǐng)導(dǎo)模式 5、
王剛
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-高效能團(tuán)隊(duì)的組建和發(fā)展
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、團(tuán)隊(duì)的形成 何時(shí)需要團(tuán)隊(duì) 什么是好的團(tuán)隊(duì)？——麻將組合 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu) 梳理工作任務(wù) 團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)歷程：成立-磨合-高產(chǎn)-衰退 二、績(jī)效管理
李洋
《總裁五行智慧》
總裁智慧
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
人生哲學(xué)
出入世
《總裁五行智慧》 講師： 李洋
竇彥斌
變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)管理
思考：企業(yè)做大做強(qiáng)？ VS 企業(yè)做長(zhǎng)做久？ 第一部分：企業(yè)生存發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的發(fā)展困境 一．案例分析：1.諾基亞的倒閉 2.IBM的業(yè)績(jī)下滑 3.三星電子的成長(zhǎng)之
黃梓博
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景與受訓(xùn)者參加此課程學(xué)習(xí)的必要性 現(xiàn)在中國(guó)企業(yè)面臨著越來(lái)越大的管理挑戰(zhàn)：一帶一路全球聯(lián)動(dòng)，意味著不確定因素增加，各種挑戰(zhàn)不斷；一批又一批80后90后“新新人
黃梓博
《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理智慧》
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
課程背景與受訓(xùn)者參加此課程學(xué)習(xí)的必要性 一個(gè)組織領(lǐng)導(dǎo)人才隊(duì)伍強(qiáng)大的時(shí)候，這個(gè)組織一定很強(qiáng)大，一個(gè)組織領(lǐng)導(dǎo)人才弱小的時(shí)候，這個(gè)組織一定面臨著挑戰(zhàn)。組織務(wù)必要強(qiáng)化和打
王澤仁
《卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
領(lǐng)導(dǎo)力
國(guó)學(xué)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
中層管理
《卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》 主講：王澤仁 【課程背景】 我是組織的管理者還是組織的領(lǐng)導(dǎo)者？我的下屬對(duì)我心悅誠(chéng)服還是曲意奉從？我在領(lǐng)導(dǎo)崗位上感覺(jué)到壓力、疲憊還是動(dòng)力、快樂(lè)？
許愿老師的《工程項(xiàng)目全生命周期財(cái)務(wù)管理與盈利能力暨成本管控系統(tǒng)》課綱
項(xiàng)目全生命周期
工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理
項(xiàng)目盈利能力
項(xiàng)目成本
引子:全程穿插工程項(xiàng)目案例演練 第一節(jié) 管理案例與工程項(xiàng)目的全生命周期利潤(rùn)管控思維 一、管理層(者)在企業(yè)項(xiàng)目中的“效率鏈與業(yè)務(wù)鏈及價(jià)值鏈”責(zé)任 二、工程項(xiàng)目的財(cái)
改變心智模式，成就完美人生
九型人格
心智模式，宛如隱藏于我們思維深處的指揮棒，悄然操縱著我們的認(rèn)知、情感與行為。它看似無(wú)形，卻深刻影響著我們?nèi)松淖呦颉?消極的心智模式，是阻礙我們前行的絆腳石。持有
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