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班組長(zhǎng)

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關(guān)鍵詞班組長(zhǎng)

平均課酬 20725

講師 208

視頻 104

課程 508

授課見(jiàn)證 999

姜宏鋒金牌班組長(zhǎng)職業(yè)化特訓(xùn)營(yíng)

生產(chǎn)管理

模塊一：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知 (一)班組在企業(yè)中的地位與作用 (二)新形勢(shì)下企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的要求與期待 (三)將熊熊一窩-班組長(zhǎng)作用與使命 (四)二責(zé)三有-班組長(zhǎng)的職責(zé) (

班組長(zhǎng)管理技能提升培訓(xùn)

戰(zhàn)略管理

班組長(zhǎng)管理技能提升培訓(xùn) 講師：李繪芳班組長(zhǎng)管理技能提升課程有哪？班組長(zhǎng)管理技能提升培訓(xùn)講師？班組長(zhǎng)管理技能提升內(nèi)訓(xùn)專(zhuān)家？班組長(zhǎng)管理技能提升方面的培訓(xùn)？國(guó)內(nèi)

田敬國(guó) 《班組長(zhǎng)錘煉：打造健康活力班組》

企業(yè)管理

第一模塊：積極心態(tài)——班組長(zhǎng)情緒與壓力管理（3個(gè)課時(shí)）第一節(jié)：無(wú)處不在的情緒壓力源  源自上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的壓力  源自公司業(yè)務(wù)指標(biāo)的壓力

田敬國(guó) 《創(chuàng)新高效——班組長(zhǎng)管理技能提升培訓(xùn)》

企業(yè)管理

第一講認(rèn)識(shí)班組  班組與企業(yè)  企業(yè)利潤(rùn)的創(chuàng)造者  班組執(zhí)行力與企業(yè)決策  班組執(zhí)行對(duì)企業(yè)決策的能

譚小芳現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)技能養(yǎng)培訓(xùn)

公司治理

現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)技能養(yǎng)培訓(xùn) 講師：譚小芳現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)技能養(yǎng)培訓(xùn)課程有哪些？現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)技能養(yǎng)培訓(xùn)講師有哪些？現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)技能養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)技能養(yǎng)培訓(xùn)

田敬國(guó) 《班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力修煉》

企業(yè)管理

第一部分：自我發(fā)現(xiàn)——班組長(zhǎng)勝任力認(rèn)知第一講：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知  對(duì)公司：基層的管理者，指標(biāo)達(dá)成的最直接的負(fù)責(zé)人  對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：貫徹

田敬國(guó) 《班組長(zhǎng)勝任力與班組管理能力提升》

企業(yè)管理

第一模塊：卓越班組長(zhǎng)勝任力認(rèn)知與修煉卓越班組長(zhǎng)勝任力認(rèn)知與修煉解決的是 ——“怎樣成為我”的問(wèn)題，提供成長(zhǎng)路徑，履行角色，打造行動(dòng)力！現(xiàn)狀分析：基層班組長(zhǎng)勝任

易劍波標(biāo)桿班組長(zhǎng)提高訓(xùn)練

生產(chǎn)管理

班組長(zhǎng)職責(zé)量化管理，主要是從明確細(xì)化班組長(zhǎng)工作職責(zé)入手，制定班組長(zhǎng)一日工作內(nèi)容，將班組長(zhǎng)每天每個(gè)時(shí)段的工作進(jìn)行規(guī)范，督促班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)班組從安全、質(zhì)量、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、

周士量班組長(zhǎng)日常管理十大技能（周士量）

現(xiàn)場(chǎng)管理

班組長(zhǎng)日常管理十大技能課程對(duì)象：車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間：1天（6小時(shí)）課程適應(yīng)性：公開(kāi)課與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)均可開(kāi)課前提示：現(xiàn)場(chǎng)管理者一定要了解自己的情況

田敬國(guó) 《激活源動(dòng)力——基層班組長(zhǎng)管理能力提升培

企業(yè)管理

第一模塊：關(guān)鍵源動(dòng)力——電信企業(yè)班組長(zhǎng)角色認(rèn)知卓越班組長(zhǎng)勝任力認(rèn)知與修煉解決的是 ——“怎樣成為我”的問(wèn)題，提供成長(zhǎng)路徑，履行角色，打造行動(dòng)力！現(xiàn)狀分析：基層

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