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團(tuán)隊(duì)講師授課見(jiàn)證
席雨
說(shuō)長(zhǎng)道短會(huì)毀壞一個(gè)
團(tuán)隊(duì)
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說(shuō)長(zhǎng)道短會(huì)毀壞一個(gè)
團(tuán)隊(duì)
----傳遞不負(fù)責(zé)任的言語(yǔ),而不探究問(wèn)題的真正來(lái)源。 如果你有這個(gè)習(xí)慣---當(dāng)你沮喪時(shí)你傾向于向別人吐苦水來(lái)處理你的情緒--你可能不適合在卓越
林江武
打造高績(jī)效
團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)
建設(shè)
客戶:東莞思誠(chéng)機(jī)電技術(shù)有限公司 地點(diǎn):廣東省 - 東莞 時(shí)間:2015/5/22 0:00:00 東莞思誠(chéng)機(jī)電技術(shù)有限公司
團(tuán)隊(duì)
打造培訓(xùn)
林江武
打造高績(jī)效
團(tuán)隊(duì)
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建設(shè)
客戶:深圳市齊心互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司 地點(diǎn):廣東省 - 深圳 時(shí)間:2014/9/23 0:00:00 深圳市齊心互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司
團(tuán)隊(duì)
打造培訓(xùn)
王波老師:8月5日為華潤(rùn)集團(tuán)“未來(lái)之星”華東四營(yíng)訓(xùn)練營(yíng)進(jìn)行《高效職場(chǎng)溝通與素養(yǎng)提升》培訓(xùn)
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2024年8月5日王波老師來(lái)到無(wú)錫,為華潤(rùn)集團(tuán)“未來(lái)之星”華東四營(yíng)訓(xùn)練營(yíng)《高效職場(chǎng)溝通與素養(yǎng)提升》培訓(xùn),課程圓滿結(jié)束。與“潤(rùn)”同行,智芯閃耀,永遠(yuǎn)為“華潤(rùn)”進(jìn)行培
許愿老師在中國(guó)交建的《建設(shè)工程企業(yè)“金兩”暨應(yīng)收賬款與存貨管控》課程
建筑工程
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建筑兩金
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下:如何建立有效的“兩金”管理體系?管理方法有哪些不同?“兩金”占用過(guò)多有哪些隱藏的風(fēng)險(xiǎn)?“兩金”壓減的管控方法有哪些?資金預(yù)算為何總是不準(zhǔn)確不平衡無(wú)錢(qián)可付?為何
《AI驅(qū)動(dòng)數(shù)智融合:重構(gòu)增長(zhǎng)新范式》-交通銀行
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5月28日,劉華鵬老師受交通銀行某省分行邀請(qǐng),給金融科技部及各條線優(yōu)秀客戶經(jīng)理講授《AI驅(qū)動(dòng)數(shù)智融合:重構(gòu)增長(zhǎng)新范式》課程。劉華鵬老師將理論分析、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)演
專(zhuān)訪I 彭小東:中國(guó)智慧讓?xiě)敉鈴V告24小時(shí)變成全球銷(xiāo)售戰(zhàn)神!
四維增長(zhǎng)
采訪背景:在紐約時(shí)代廣場(chǎng)的智能屏廣告與東京澀谷的裸眼3D幕墻交相輝映的當(dāng)下,戶外廣告正經(jīng)歷從“眼球經(jīng)濟(jì)”到“心智經(jīng)濟(jì)”的深刻變革。 作為全球廣告銷(xiāo)售領(lǐng)域的標(biāo)志性人
《Deepseek等AI大模型賦能信貸業(yè)務(wù)》-招商銀行
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AI大模型
人工智能
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6月3日,劉華鵬老師受招商銀行江蘇分行邀請(qǐng),給100多位優(yōu)秀客戶經(jīng)理講授《Deepseek等AI大模型賦能信貸業(yè)務(wù)》課程。劉華鵬老師將理論分析、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)演練
王同老師給喜臨門(mén)床墊業(yè)務(wù)管理
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王同老師給喜臨門(mén)業(yè)務(wù)管理
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培訓(xùn) 主題為渠道建設(shè),董事長(zhǎng)親臨坐聽(tīng) 課程受到學(xué)員及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)!
許愿老師在永旺夢(mèng)樂(lè)城的《商業(yè)購(gòu)物中心的全周期經(jīng)營(yíng)分析與數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策》課程
商業(yè)購(gòu)物中心
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財(cái)務(wù)BP
當(dāng)前商業(yè)地產(chǎn)/商業(yè)購(gòu)物中心進(jìn)入到存量競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,項(xiàng)目需通過(guò)精細(xì)化的運(yùn)營(yíng),才能提升資產(chǎn)的收益。傳統(tǒng)模式難以應(yīng)對(duì)消費(fèi)者需求變化、業(yè)態(tài)同質(zhì)化等等問(wèn)題,亟需建立全生命周期視
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