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員工管理講師課程
林之
85,90后
員工管理
中層管理
前言：新生代員工極端異常行為的教訓(xùn)與啟示 一、解讀新生代員工 • 小案例：“有沒有包月？” • 85,90后的成長背景、素質(zhì)、能力、思維與心
80后、90后員工如何管——
員工管理
培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
李繪芳老師的《80后、90后員工如何管——
員工管理
培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下： 第一講 透視80、90后員工的職場萬象 第一節(jié) 90后雷人的應(yīng)聘條件 一、不考慮沒有空調(diào)的公
80后
員工管理
藝術(shù)培訓(xùn)
企業(yè)管理
李繪芳老師的《80后
員工管理
藝術(shù) 培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下： 一、80后員工的典型行為和內(nèi)在價值觀（了解） 1. 全球80后的典型特征 2. 中國80后的典型特征 3.
80 90后
員工管理
培訓(xùn)管理
《“80、90后”
員工管理
藝術(shù)》 課程內(nèi)容： 序言 獨生子女員工在中國生存背景 80 、90后員工的了解 80后被指責(zé)最多的工作表現(xiàn) 第一部分 80、90后思想個性
管理投入大卻收效甚微？是時候升級你的管理思維了！
團隊建設(shè)
戰(zhàn)略管理
團隊管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
溝通技巧
“為什么投入了大量資源培訓(xùn)管理者，團隊效率卻遲遲不見提升？”“明明自己事事親力親為，下屬卻總是成長緩慢，難以獨當(dāng)一面？” 相信許多企業(yè)管理者都曾被這些問題困擾。別
從管理走向領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)力進階的核心邏輯
團隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
在職場發(fā)展的進程中，“管理者” 與 “領(lǐng)導(dǎo)者” 的角色差異，如同平行線般涇渭分明。管理者側(cè)重于通過既定的制度、流程與權(quán)力，維持團隊穩(wěn)定運行，確保任務(wù)高效完成，如同
管理困局破局指南：從 “舒適圈” 到 “破局者” 的蛻變
團隊建設(shè)
戰(zhàn)略管理
團隊管理
培訓(xùn)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
管理強，則團隊強；管理興，則組織興。這一顛撲不破的真理，讓無數(shù)企業(yè)在管理培訓(xùn)上不惜投入重金。然而，現(xiàn)實卻總給人潑冷水：許多企業(yè)年年培訓(xùn)，團隊效率、組織效能卻未見顯
團隊協(xié)作總 “卡殼”？同頻共振才是破局關(guān)鍵！
團隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
在團隊協(xié)作的戰(zhàn)場上，你是否常遇到這樣的尷尬？領(lǐng)導(dǎo)在會議上激情澎湃地描繪戰(zhàn)略藍圖，下屬們卻滿臉困惑，會后執(zhí)行時頻頻走樣；項目小組熱火朝天地討論方案，成員間各執(zhí)一詞，
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