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譚偉杰
手診培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
手診
手診培訓(xùn)
手友匯
譚奕豐
譚奕豐老師生于中醫(yī)世家，從小跟隨長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)中醫(yī)相關(guān)知識(shí)。2008年開(kāi)始從事中醫(yī)健康講師工作，旨在用講訓(xùn)的宣傳方式讓中醫(yī)更好的服務(wù)于社會(huì)。2009年成為國(guó)際注冊(cè)高級(jí)
譚偉杰
手診公開(kāi)課-五指看健康（譚奕豐老師）
手診
手診培訓(xùn)
譚奕豐
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肖震
云原生的數(shù)字銀行
數(shù)字金融
金融科技
Thought Machine的低代碼方法降低了采用數(shù)字核心銀行系統(tǒng)的復(fù)雜性，風(fēng)險(xiǎn)和成本。同時(shí)Thought Machine建立工具包使銀行和金融技術(shù)公司能夠快
孟凡坤
孟凡坤老師中考勵(lì)志演講
中考勵(lì)志
感恩勵(lì)志演講
為進(jìn)一步激發(fā)九年級(jí)學(xué)子學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更加明確目標(biāo)、堅(jiān)定信心、全力拼搏，下定決心全力以赴戰(zhàn)中考，一鼓作氣創(chuàng)輝煌，舉辦中考勵(lì)志演講意義重大。 整場(chǎng)講座內(nèi)容，積
孟凡坤
孟凡坤老師高考勵(lì)志演講
高考勵(lì)志
勵(lì)志演講
為進(jìn)一步激發(fā)高三學(xué)子學(xué)習(xí)積極性，鼓舞士氣，緩解壓力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍，讓學(xué)生更加明確目標(biāo)、堅(jiān)定信心、珍惜復(fù)習(xí)備考時(shí)間，全力拼搏
孟凡坤
孟凡坤老師小學(xué)感恩教育演講
感恩教育
中小學(xué)生感恩教育：通過(guò)感恩教育演講，讓學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩，懂得父母的辛苦和不容易，理解老師的付出和關(guān)愛(ài)，落實(shí)立德樹(shù)人的目標(biāo)。
肖震
工業(yè)化帶來(lái)了現(xiàn)代民族國(guó)家，數(shù)字化也會(huì)帶來(lái)新的國(guó)家形態(tài)
數(shù)字經(jīng)濟(jì)
在全面數(shù)字化的世界里，秩序可能不是由一個(gè)實(shí)體國(guó)家來(lái)左右，而是一個(gè)數(shù)字層面的新社區(qū)或生態(tài)，就像不同歷史階段的人類會(huì)有不同的帝國(guó)模式。
肖震
肖震老師在優(yōu)米網(wǎng)講授《新媒體營(yíng)銷》
新媒體營(yíng)銷
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷
社會(huì)化媒體營(yíng)銷
社交媒體
肖震老師2014年在新書(shū)《掘金微時(shí)代：移動(dòng)互聯(lián)下的生存與制勝指南》出版后，受邀在優(yōu)米網(wǎng)做《數(shù)字營(yíng)銷》的培訓(xùn)講座
肖震
肖震教授《數(shù)字經(jīng)濟(jì)的共生效應(yīng)》演講
互聯(lián)網(wǎng)+
商業(yè)模式
戰(zhàn)略管理
數(shù)字經(jīng)濟(jì)
肖震老師在第四屆中國(guó)進(jìn)博會(huì)《數(shù)字經(jīng)濟(jì)的共生效應(yīng)》演講。如果在供求雙邊沒(méi)有形成共生效應(yīng)，規(guī)模效應(yīng)再?gòu)?qiáng)大解決不了用戶粘性問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)再?gòu)?qiáng)大解決不了用戶激勵(lì)問(wèn)題。在
肖震
肖震老師新書(shū)出版《數(shù)字經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)能：共生效應(yīng)》
互聯(lián)網(wǎng)+
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企業(yè)家
數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，組織應(yīng)該從外部網(wǎng)絡(luò)出發(fā)，將競(jìng)爭(zhēng)力從自身的規(guī)模效應(yīng)擴(kuò)展到雙邊的共生效應(yīng)，動(dòng)員更多外部資源來(lái)實(shí)現(xiàn)和客戶的共同成長(zhǎng)。本書(shū)主要適合企業(yè)家以及金融、政府部門(mén)
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