劉睿,劉睿講師,劉睿聯(lián)系方式,劉睿培訓師-【中華講師網(wǎng)】
45
鮮花排名
0
鮮花數(shù)量

TTT資深導師

上海 40 ~ 50 歲
TTT、 課程開發(fā)與設計、 結構思考與感性表達沙盤、 績效導向的萃取與復盤技術
¥20000 元/天
參考價格
簡介 查看>>
BSI-ISO10015培訓質量體系認證講師
美國ACI國際注冊高級職業(yè)培訓師
美國ACI國際注冊課程開發(fā)導師
三段位課程開發(fā)與設計版權人
學習轉化技術版權人
TTD賦能型培訓師項目版權人
浙江大學EDP特約高級講師
華中科大EDP特約高級講師
湖南大學經(jīng)貿(mào)學院特約講師
《做最優(yōu)秀的培訓師》作者

實戰(zhàn)經(jīng)歷
二十年以上培訓及中、高層管理經(jīng)驗,曾歷任GOOGLE中國北方區(qū)培訓經(jīng)理、央視網(wǎng)企業(yè)頻道培訓總監(jiān)兼渠道總監(jiān)。
持續(xù)專注培訓師培訓和課程開發(fā)領域,始終秉承實用、落地的原則,親自組建或輔導逾200家企業(yè)內部的培訓師隊伍建設,先后為移動通訊系統(tǒng)、電力系統(tǒng)、金融銀行系統(tǒng)、數(shù)十家上市公司及制造型企業(yè)培訓出近5000名企業(yè)專、兼職內訓師。

授課風格
1、培訓體系系統(tǒng)化,以理論、模型為基礎,融合自身經(jīng)驗與觀點進行實戰(zhàn)教學
2、注重學員對知識的興趣度及實用度, “化繁
課程 更多>>
[劉睿]企業(yè)微課設計與開發(fā)
第一講:認識微課 一、微課的定義 二、一張圖看懂微課 三、微課觀摩 四、好微課的標準 1.正確 2.具體 3.相關 4.精煉 5.完整 6.創(chuàng)意 五、微課開發(fā)要平衡內容與形式 六、選題與設計是微課成敗的關鍵 第二講:設計微課 一、工作底稿說明 二、定選題 1.選題時的受眾分析 2.哪些內容適合做微課 3.4X4選題法 4.快速任務分析 三、定目標 1.定目標的原則 2.制訂微課目標 四、定內容
2016-11-18
[劉睿]落地式課程開發(fā)睿思八法大綱
第一篇章:課程開發(fā)模型、種類及階段 一、課程開發(fā)模型介紹 (一)、ISD模型 (二)、HPT模型 (三)、CBET模型 (四)、ADDIE模型 (五)、DACUM模型 二、課程開發(fā)的種類 (一)、廣度開發(fā) (二)、深度開發(fā) 三、課程開發(fā)三階段 (一)、拿來階段 (二)、經(jīng)驗階段 (三)、實戰(zhàn)階段 第二篇章:落地式課程開發(fā)睿思八法CCDE模型 一、CCDE之定式 (一)、企業(yè)培訓的目的 (二)、企
2016-11-18
[劉睿]案例教學與問題分析課程大綱
課程大綱 上午 一、什么是案例 (一)、案例的起源 (二)、案例概述 (三)、什么是偽案例 二、案例的四種類型 (一)、問題型 (二)、事件型 (二)、情景型 (三)、短片型 三、案例編寫的原則 (一)、案例的命名 (二)、案例編寫SCORE模型 (三)、案例編寫演練 講授、舉例、實操演練、輔導、點評 下午 四、案例教學的應用 (一)、教學案例的匹配 (二)、流程說明 (三)、分析
2016-11-18
[劉睿]TTT授課技能課程大綱(三天)
課程大綱 上午 一、課程開場設計 (一)、激發(fā)興趣 (二)、建立鏈接 1、動作技能 2、智慧技能 (三)、激活痛點 (四)、強化目標 二、三種常見自我介紹方式 (一)、無我式 (二)、猜謎式 (三)、結黨營私 三、職業(yè)風范與氣場修煉 (一)、形體風范 1、舉手投足 2、定海神針 3、章法可行 4、眉目傳情 (二)、聲音氣場 (三)、臨場駕馭 講授、舉例、實操演練、輔導、點評 下午
2016-11-18
視頻 更多>>

Copyright©2008-2025 版權所有 浙ICP備06026258號-1 浙公網(wǎng)安備 33010802003509號 杭州講師網(wǎng)絡科技有限公司
講師網(wǎng) kasajewelry.com 直接對接10000多名優(yōu)秀講師-省時省力省錢
講師網(wǎng)常年法律顧問:浙江麥迪律師事務所 梁俊景律師 李小平律師