第一講、“領(lǐng)導(dǎo)”揭秘

   1、領(lǐng)導(dǎo)的定義

（1）領(lǐng)袖

    孫子兵法云；一曰道，道者令民與上同意也，

（2）導(dǎo)師

    共啟愿景、描繪未來

2、領(lǐng)導(dǎo)力的核心——影響力

3、領(lǐng)導(dǎo)者的價值——培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者

4、管理VS領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)

第二講、領(lǐng)導(dǎo)力建立的三個維度

1、他人——成為培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)者

2、問題——建立領(lǐng)導(dǎo)力激發(fā)點(diǎn)

3、自身——“升華人格”

第三講、領(lǐng)導(dǎo)力提升的五個層次

1、  職位權(quán)利——大家追隨你的是因?yàn)樗麄儽仨氝@樣做

2、  自愿/個人關(guān)系——大家追隨你是因?yàn)樗麄冊敢膺@么做

3、  成績/貢獻(xiàn)——別人追隨你是因?yàn)槟銥榻M織做出成績與貢獻(xiàn)

4、  培養(yǎng)人才——別人追隨你是因?yàn)槟銓λ麄兊母冻雠c培養(yǎng)

5、  人格魅力——別人追隨你是因?yàn)槟愕钠返隆槿?、能力和你所代表的夢?

第四講、領(lǐng)導(dǎo)力向內(nèi)提升的本源

1、領(lǐng)導(dǎo)者需要經(jīng)營的三件事

（1）  時間、人力、財務(wù)

2、從管理向影響的轉(zhuǎn)變

3、從管理走向經(jīng)營

（1）  小米、阿里、華為的經(jīng)營策略

（2）  領(lǐng)導(dǎo)者是關(guān)注事還是經(jīng)營人

（3）  獲取員工追隨力靠的是什么？

4、領(lǐng)導(dǎo)者的自我改變之道

（1）  領(lǐng)導(dǎo)者想要提升領(lǐng)導(dǎo)力，首先要清楚改變自己與改變員工之間的邏輯關(guān)系。

5、領(lǐng)導(dǎo)者的自我提升之道

2   內(nèi)圣：格物致知、誠意正心

2   本源：修身

2   外王：齊家治國平天下

2   領(lǐng)導(dǎo)者的“道”與“術(shù)”

6、毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)力提升智慧

（1）  無關(guān)、局外、無為

（2）  王陽明與毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)

第五講、領(lǐng)導(dǎo)者向外的影響智慧

1、領(lǐng)導(dǎo)者的感召力

（1）從自身看下屬愿意追隨什么樣的領(lǐng)導(dǎo)

2  從知己到知彼來看影響的本質(zhì)

2  領(lǐng)導(dǎo)者駕馭和影響下屬的核心根本

（2）如何讓員工心甘情愿的追隨

2  何為“敬天愛人”

2  華為靠的是什么在獲取員工的追隨

2  杜月笙的“人心至上”

   2、領(lǐng)導(dǎo)者的容忍力

（1）  包容力與影響力的建立

2  格局觀與容忍力在組織發(fā)展中的應(yīng)用

2  容忍力是領(lǐng)導(dǎo)力建立的一個很重要的基礎(chǔ)

（2）  員工犯了錯到底該如何處理

（3）  包容力建立的兩種理論

3、領(lǐng)導(dǎo)者的當(dāng)責(zé)力

（1)  什么是當(dāng)責(zé)

（2)    當(dāng)責(zé)與員工的影響

（3)    企業(yè)出現(xiàn)問題的核心就是當(dāng)責(zé)力的缺失

（4)    責(zé)任與成就之間的關(guān)系

4、領(lǐng)導(dǎo)者的情緒控制力        

（1）  變權(quán)利為權(quán)威

（2）  領(lǐng)導(dǎo)者不要隨意在下屬面前發(fā)火        

2  太上下知有之、其次親而譽(yù)之、其次畏之、最次侮之

（3）  自身情緒的控制

2  領(lǐng)導(dǎo)者很好地控制自己的情緒，這樣才能樹立起你的威信與影響力

（4）  建立上下級之間的和諧之道

5、領(lǐng)導(dǎo)者的以身作則

（1）  經(jīng)營下屬的認(rèn)同力

2  情景體驗(yàn)?zāi)巯聦俚牟呗?

（2）  領(lǐng)導(dǎo)者對下屬指令效果差的原因是什么？

2  公司溝通、制度、執(zhí)行是從哪出了問題？

2  下屬為何執(zhí)行力不強(qiáng)？

2  下屬為何不夠敬業(yè)？

2  下屬為何不愿主動加班？

（3）  以身作則在領(lǐng)導(dǎo)力中的影響

2  追溯到2500年前孔老夫子的論語帶給我們的思考

第六講、領(lǐng)導(dǎo)者的育才與授權(quán)能力

1、領(lǐng)導(dǎo)人培育下屬的兩個維度

2、領(lǐng)導(dǎo)對下屬的意愿培養(yǎng)

（1)    何為意愿

（2)   下屬是否有意愿的參照維度

（3)    意愿培養(yǎng)的三大步驟

3、領(lǐng)導(dǎo)對下屬能力的培養(yǎng)

（1)  判斷下屬能力的維度

（2)    如何培養(yǎng)下屬的能力？

2  定標(biāo)準(zhǔn)、給啟發(fā)、不給答案

（3)  能力培養(yǎng)的流程

4、對下屬的有效授權(quán)

（1)   從人的角度——意愿、能力

（2)    從事的角度——風(fēng)險、性質(zhì)

第七講、領(lǐng)導(dǎo)者的溝通力與表達(dá)力

1、溝通需要注意的的三個要素

（1)   氣氛、環(huán)境、情緒

2、攻心式的溝通互動藝術(shù)

（1)   學(xué)會點(diǎn)頭，對下屬的談話給予肯定

（2)   保持微笑，拉近距離、讓下屬沒有壓力感

（3)   懂得傾聽，讓下屬感受到尊重

（4)   實(shí)時回應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)格局的體現(xiàn)

3、溝通時需掌握的五個法則

（1)  喜悅心溝通法則

（2)  同理心溝通法則

（3)   包容心溝通法則

（4)  贊美心溝通法則

（5)   愛心溝通法則

4、領(lǐng)導(dǎo)者對下屬的表揚(yáng)與激勵

（1)     前連后推法

（2)     前堵后截法