創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,一個國家發(fā)展的不竭動力,一個政黨永葆青春的法寶!對于醫(yī)療單位而言，創(chuàng)新可以包括很多方面：技術(shù)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、經(jīng)營創(chuàng)新、思想創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等諸多領域。簡單來說，創(chuàng)新可以提高經(jīng)營管理效率，降低成本；創(chuàng)新可以使日常運作更有秩序，便于管理，同時也可以擺脫一些舊的體制的弊端；領導者推動思想創(chuàng)新、經(jīng)營創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等，能夠保障企事業(yè)單位沿著正確的方向發(fā)展，增強團隊凝聚力，發(fā)揮員工的創(chuàng)造性，為單位發(fā)展帶來更大的效益。

一、課程設置

目的：激發(fā)學員創(chuàng)新驅(qū)動力，通過思維模式的轉(zhuǎn)變、工具的學習在工作中提高創(chuàng)新意識。

目標：熟練掌握創(chuàng)新的路徑、模式與方法，應用在實踐工作中，每天進步一點點，創(chuàng)新只要開始永遠不晚。

過程：講授、互動、體驗、研討  12課時

要領：學會一種思維模式，掌握創(chuàng)新的路徑與方法，熟練運用工具進行崗位工作應用。

收獲：喚醒團隊創(chuàng)新驅(qū)動力，掌握技能與方法，在實踐中提升創(chuàng)新能力。

二、課程大綱

1.創(chuàng)新對經(jīng)營管理的重要影響

2.創(chuàng)新能力的影響要素

3.創(chuàng)新思維的特征與應用

4.思維的定式及突破

5.創(chuàng)新的途徑與方法

6.創(chuàng)新意識常態(tài)化訓練

三、授課方式

講授、互動、體驗、研討、團隊學習。

四、授課對象

醫(yī)療機構(gòu)、醫(yī)院中高層管理干部、潛力骨干

五、授課時間

授課版：12課時（2天）；

六、課程摘要

1.創(chuàng)新對經(jīng)營管理的重要影響

（1）危機意識激發(fā)創(chuàng)新奇跡；

（2）什么是創(chuàng)新能力？

（3）創(chuàng)新對經(jīng)營管理的重要影響。

2.創(chuàng)新能力的影響要素

（1）創(chuàng)新能力的主要影響要素；

（2）阻礙創(chuàng)新思維形成的個人障礙；

（3）創(chuàng)新思維的枷鎖；

（4）創(chuàng)新思維突破。

3. 創(chuàng)新思維的特征與應用

（1）創(chuàng)新的重要特征；

（2）創(chuàng)新的基本程序；

（3）創(chuàng)新的構(gòu)成與創(chuàng)新思維；

（4）創(chuàng)新思維與傳統(tǒng)思維的區(qū)別；

（5）創(chuàng)新思維的方法；

（6）創(chuàng)新思維的基本方式；

（7）創(chuàng)新思維訓練。

4. 思維的定式及突破

（1）認識思維定勢；

（2）什么是創(chuàng)造性思維？

（3）平行思維；

（4）六頂思考帽及應用。

5. 創(chuàng)新的途徑與方法

（1）創(chuàng)新的途徑；

（2）創(chuàng)新的12種方法。

6. 創(chuàng)新意識常態(tài)化訓練

（1）創(chuàng)新能力的三大要領；；

（2）獲得創(chuàng)新思維的契機；

（3）創(chuàng)新時時皆有；

（4）創(chuàng)新思維方法體驗；

（5）創(chuàng)新管理工具。

說明以上內(nèi)容，會根據(jù)學員情況及理解程度、培訓舉辦單位的需求進行調(diào)整，本綱要僅為課程輪廓，供參考使用。