組織能力建設

課程目的：

移動互聯(lián)時代人才是制勝關鍵，是創(chuàng)新和創(chuàng)意的源頭；傳統(tǒng)的組織管理只發(fā)揮少數(shù)人的創(chuàng)意和創(chuàng)新；大部分人才都無法充分發(fā)揮他們的貢獻和投入。華為在打造企業(yè)的組織能力時，應從過去的1.0版本（強調(diào)成本、質(zhì)量、交付速度），已經(jīng)升級為2.0版本（強調(diào)用戶導向、創(chuàng)新、敏捷）；同時，在這個過程中，華為對三大支柱（員工能力、員工思維、員工治理）進行改造和升級。

向華為學管理，同時結合自己企業(yè)實際，讓企業(yè)家和高管了解本企業(yè)最需要提升的地方，打造符合移動互聯(lián)時代的特點的組織能力。

課程收益：

1．經(jīng)典的管理常識用幾句話掌握；

2．業(yè)界最新的組織管理研究及最佳實踐體會；

3．企業(yè)持續(xù)成功公式；

4．掌握組織能力的思考框架；工業(yè)時代與移動互聯(lián)時代組織能力不同特征辨析；

5．打仗員工能力4S法則；

6．學習華為塑造員工思維：

--讓績效管理回歸本源

--滿意不一定帶來高績效，敬業(yè)的員工才會！

--實踐華為的18級以上管理者必修的教練式輔導模型

課程特色：

場景化——課程內(nèi)容場景化，語言通俗易懂；案例貼近工作；課后無須二次轉化，拿來即用。

工具化——將專業(yè)內(nèi)容工具化，引入華為正在使用的工具表單，學員易于操作及掌握。

實用化——培訓突出實用效果，聚焦管理者工作實踐，通過案例及課堂演練，及導師專業(yè)指導，學員們在課上直接實踐演練。

生動化——采用研討、案例教練體驗等多種培訓形式，突出課堂的生動性。

課程時間：2～3天，6小時/天。（課程內(nèi)容根據(jù)時間可以有所調(diào)整）

課程對象：企業(yè)中高層管理人員、人力資源管理人員

課程模型：

課程大綱

第一講：認識組織管理規(guī)律

一、管理是什么？

1．資源與目標

2．所有人離職的原因都不是他離職的原因

二、華為組織管理的三大不變規(guī)律對在你的組織實踐程度？

1．管理與績效

2．管理與分配

3．管理與經(jīng)營

三、變化的時代與人

1．創(chuàng)意時代的驅(qū)動力

2．創(chuàng)意精英與賦能

測試：你對95后了解多少？

第二講：組織能力的基本思考框架

一、華為持續(xù)成功公式

二、組織能力的內(nèi)涵

三、組織能力建設的思考框架

四、工業(yè)時代與移動互聯(lián)時代組織能力特點

測試：你企業(yè)組織能力成熟度？

第三講：實踐：規(guī)劃你企業(yè)的組織能力

1．向外看：影響企業(yè)成敗的戰(zhàn)略環(huán)境正在發(fā)生什么變化？

2．定位：我們在何處競爭？

3．向內(nèi)看：我們?nèi)绾纬礁偁帉κ郑?

4．我們需要何種組織能力？

案例研討及演練：京東、格蘭仕、海底撈（視學員背景選取最相近的其中之一）

工具：力場分析

第四講：打造員工能力

1．公司需要什么樣的人才？如何構建員工能力模型？

2．提高人才命中率的4S法則

案例學習：華為如何招聘銷售人員

3．人才發(fā)展框架

4．保留與淘汰雙管齊下

漫游掛圖：企業(yè)銷售崗的4S

第五講：塑造員工思維

一、績效管理與結果應用

分解才有解：

衡量即所得

二、華為的績效管理-PBC？

分組操作： 一層部門長PBC設計實踐

三、績效輔導為什么是最重要的一環(huán)？

1．BEST法則及練習

2．華為績效輔導的內(nèi)功心法

現(xiàn)場演練：華為的教練輔導工具

四、為什么人人都討厭績效管理？

五、敬業(yè)度、滿意度、積極性與績效都是什么關系？

1、華為的敬業(yè)度測量案例

2、華為如何運用敬業(yè)度分析幫助管理者提升領導力

Q12測評：現(xiàn)場測試你的敬業(yè)度

六、管理與領導力的區(qū)別

第六講：員工治理

1．如何選擇合適的組織架構？

2．組織架構設計要素：權責、信息、流程

3．改善組織邊界

第七講：業(yè)界組織管理創(chuàng)新實踐分享

一、谷歌4種創(chuàng)新管理制度

二、OKRs體系

1．OKRs實施的標準流程

交流：清單對對碰

2．OKrs設計原則與案例

3．OKrs與KPI比較

三、積分制管理

四、游戲化員工管理

本體系思維導圖：