余建祥,余建祥講師,余建祥聯(lián)系方式,余建祥培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
學(xué)習(xí)力教育專家、學(xué)習(xí)力訓(xùn)練導(dǎo)師
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學(xué)習(xí)力教育專家、學(xué)習(xí)力訓(xùn)練導(dǎo)師

浙江,杭州 50 ~ 60 歲
《中學(xué)生超級(jí)意志力訓(xùn)練》、《如何科學(xué)培養(yǎng)孩子卓越的學(xué)習(xí)能力》(中小學(xué)生父母)、命運(yùn)之錘:《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》(小學(xué)生家長(zhǎng))、啟智之門:《用游戲的方法培養(yǎng)孩子卓越的學(xué)習(xí)能力》(小學(xué)生家長(zhǎng))、學(xué)習(xí)力經(jīng)典
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  著名學(xué)習(xí)力教育專家、校園文化建設(shè)專家、行為學(xué)倡導(dǎo)者。研究學(xué)習(xí)力教育十多年,是國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域最早創(chuàng)立系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育體系的教育專家。在全國(guó)學(xué)校巡回演講近千場(chǎng)次,受眾達(dá)百萬(wàn)人次,全國(guó)幾十家權(quán)威媒體對(duì)其進(jìn)行專訪。倡導(dǎo)行為改變?nèi)松?,認(rèn)為一千句理論不如一個(gè)實(shí)際行為的改善,這種實(shí)踐式的訓(xùn)練方式,使很多學(xué)生成績(jī)得到了巨大的改善,很多原本成績(jī)一般的學(xué)生重新樹(shù)立了信心,有的甚至成為當(dāng)?shù)氐闹锌肌⒏呖紶钤?。?chuàng)立了“余氏體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法(又稱余建祥體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法)”、“余建祥音樂(lè)學(xué)習(xí)法”、“全元右腦學(xué)習(xí)法”等優(yōu)秀、高效的學(xué)習(xí)方法,開(kāi)發(fā)出了十多個(gè)涵蓋學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、時(shí)間管理、自我修煉、情緒調(diào)節(jié)等的系列學(xué)習(xí)力訓(xùn)練課程,通過(guò)一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的訓(xùn)練和實(shí)施,使學(xué)生真正得到改善和助益,是中國(guó)教育領(lǐng)域系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育的開(kāi)創(chuàng)者和實(shí)踐者,被稱為中國(guó)學(xué)習(xí)力教育導(dǎo)師。
  余建祥在做學(xué)習(xí)力教育研究時(shí),融入大量現(xiàn)代
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[余建祥]家庭夢(mèng)想教育課程體系《夢(mèng)想方程式》(幼兒、小學(xué)生家長(zhǎng))
教育要有戰(zhàn)略思維:發(fā)現(xiàn)天賦,洞見(jiàn)未來(lái) 多數(shù)家長(zhǎng)都不清楚自己孩子的天賦所在,這導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)的盲目性,甚至錯(cuò)誤地把孩子的某些天性當(dāng)作天賦,比如多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子很喜歡涂涂畫畫,就認(rèn)為孩子有繪畫的天賦,而事實(shí)上多數(shù)孩子都喜歡亂涂亂畫,但只有部分孩子是具備繪畫方面的天賦的。因?yàn)椴恢篮⒆拥奶熨x所在,很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)了各種各樣的興趣班,多數(shù)興趣班都是半途而廢,既沒(méi)有方向,也沒(méi)有目標(biāo),還浪費(fèi)了
2018-01-17
[余建祥]潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的家庭意志力訓(xùn)練
意志力就是生存力,意志力決定了一個(gè)人的生命品質(zhì),現(xiàn)在的青少年普遍意志力缺失。 本課程通過(guò)幾十個(gè)常見(jiàn)生活場(chǎng)景,培養(yǎng)孩子超強(qiáng)意志力。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),每個(gè)家長(zhǎng)都能培養(yǎng)出意志力超強(qiáng)的未來(lái)領(lǐng)袖。 課程受眾:幼兒園、小學(xué)生父母 課程時(shí)間:6天(每天10課時(shí))
2017-06-28
[余建祥]高效趣味記單詞:把記單詞的效率輕松提升十倍以上
研究發(fā)現(xiàn),幼兒園的孩子創(chuàng)造力最強(qiáng),在創(chuàng)造力上幼兒園孩子>小學(xué)生>中學(xué)生>大學(xué)生>研究生,原因就在于我們的教育注重左腦的開(kāi)發(fā)上,忽略了“天才腦”右腦的開(kāi)發(fā)和使用。 根據(jù)右腦學(xué)習(xí)法創(chuàng)立的高效趣味記單詞方法,把一個(gè)個(gè)枯燥乏味的單詞變得鮮活起來(lái),每個(gè)單詞都對(duì)應(yīng)一個(gè)畫面或一個(gè)小故事,讓你的創(chuàng)意飛起來(lái),激活右腦,提升創(chuàng)造力和想象力。更重要的是把你的記憶力提升幾倍,甚至幾十倍。 通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,任何陌生
2017-02-21
[余建祥]中學(xué)生學(xué)習(xí)力經(jīng)典課程《終極學(xué)習(xí)密碼》
為什么同樣的知識(shí),有的同學(xué)需要五個(gè)小時(shí)、十個(gè)小時(shí)才能掌握;而有的同學(xué)只需要一兩個(gè)小時(shí)就掌握了。這就是學(xué)習(xí)力的差異,這種能力會(huì)伴隨我們一生,并影響我們一生。 為您揭開(kāi)學(xué)習(xí)效率提升5~10倍的秘訣! 世界上沒(méi)有差學(xué)生,也沒(méi)有笨學(xué)生,只有不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生!——余建祥 為什么多數(shù)學(xué)生經(jīng)常處于“亞學(xué)習(xí)狀態(tài)”?學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,學(xué)習(xí)效率低,學(xué)了等于沒(méi)學(xué)!而事實(shí)上這些成績(jī)不理想的學(xué)生只要經(jīng)過(guò)科學(xué)訓(xùn)練和調(diào)整,多數(shù)都有
2017-02-21
[余建祥]中小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)典課程《如何科學(xué)培養(yǎng)孩子卓越的學(xué)習(xí)能力》
為什么同一個(gè)班級(jí),同樣的師資、同樣的學(xué)習(xí)安排,學(xué)生的成績(jī)差異會(huì)那么大? 主要原因在于家庭教育和培養(yǎng)的差異,大量的研究調(diào)查也表明,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響力要大過(guò)學(xué)?!,F(xiàn)實(shí)中多數(shù)家長(zhǎng)成為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的負(fù)能量,和學(xué)校形成了1加1小于1的現(xiàn)狀。 孩子學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的最佳階段是小學(xué),對(duì)于初中的家長(zhǎng)朋友來(lái)說(shuō)錯(cuò)過(guò)了最佳的學(xué)習(xí)力教育階段,但孩子們的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)超我們的想象,家長(zhǎng)們從初中開(kāi)始重視孩子學(xué)習(xí)能力的培
2017-02-21
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