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葛玉輝:《新員工職業(yè)化訓(xùn)練—贏在起點(diǎn)》

新員工職業(yè)化訓(xùn)練

2017-09-12 2719

對(duì)象

剛從學(xué)校畢業(yè)的"企業(yè)新人"；從別的企業(yè)轉(zhuǎn)職過(guò)來(lái)的"新晉人員"；希望提升自身"職業(yè)化"水準(zhǔn)的本企業(yè)員工。

目的

調(diào)查顯示，90%的公司認(rèn)為，制約其發(fā)展的最大瓶頸是：缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工。職業(yè)化是21世紀(jì)職場(chǎng)生存法則，是提升個(gè)人與組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵；要讓新員工成為符合要求的工作人員，必須在入職時(shí)進(jìn)行職業(yè)化培訓(xùn)，幫助其順利進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換的認(rèn)知和相關(guān)能力，從態(tài)度，認(rèn)知，行為，素養(yǎng)，工作方法等方面將其塑造成為一名符合企業(yè)要求的員工；通過(guò)對(duì)“新人”進(jìn)行及時(shí)的入職培訓(xùn)，通過(guò)結(jié)合經(jīng)典案例進(jìn)行講解,從職場(chǎng)認(rèn)知、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)技能三個(gè)方面進(jìn)行了深入剖析幫助新晉員工克服各種各樣的焦慮，疑惑，自大，自卑至恐懼的心理，迅速?gòu)浹a(bǔ)工作上方法和技巧的欠缺，使新進(jìn)員工打開(kāi)“心門(mén)”，快速融入現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)。

內(nèi)容

課程收益：

1. 解除作為“新人”的各種焦慮，改變自己的心智模式，在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整自己的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)自己的角色轉(zhuǎn)換。深知在工作的過(guò)程當(dāng)中如何保持超級(jí)陽(yáng)光心態(tài)。

2.認(rèn)識(shí)企業(yè)，了解自己應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和技能；幫助學(xué)員塑造專(zhuān)業(yè)，得體，符合崗位角色的職業(yè)形象；

3.掌握企業(yè)人應(yīng)具備的禮儀規(guī)范與行為素養(yǎng)；

4.幫助學(xué)員對(duì)過(guò)去行為習(xí)慣進(jìn)行改善和調(diào)整，從而逐步塑造現(xiàn)代企業(yè)合格的職業(yè)化特質(zhì)。

授課方式：

采用以情動(dòng)人，以理服人，啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)，課堂演講，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，學(xué)員易于感悟，接受并改善；語(yǔ)言通俗易懂、幽默風(fēng)趣、互動(dòng)性強(qiáng)，利用經(jīng)典案例分享，小組討論能讓員工從內(nèi)到外升華心靈、改善心智、完善行為，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂(lè)，立刻產(chǎn)生提升和改變。

內(nèi)容提綱：

故事：修煉是一個(gè)人終生的事業(yè)----鷹再生

1.職業(yè)化VS學(xué)生化

2.人的冰山模型

3.發(fā)揮最佳工作水平的障礙

第一篇：融入篇

模塊1 融入企業(yè)前的第一課

第一、

認(rèn)識(shí)工作、正確對(duì)待工作

l 對(duì)勞動(dòng)的理解

l 對(duì)工作的理解

第二、學(xué)校文化和企業(yè)文化的差異