課程背景：

為什么年初的計劃到了年底總是打折？為什么交待的工作執(zhí)行結(jié)果總不盡如人意？為什么員工做事總是拖延？一句話：沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力！

“一流的戰(zhàn)略三流的執(zhí)行”永遠干不過“三流的戰(zhàn)略一流的執(zhí)行”！現(xiàn)如今，拖延已經(jīng)成為一種流行??！ 康熙皇帝8歲登基、14歲親政，16歲就除鰲拜， 20歲既迎戰(zhàn)吳三桂為首的三藩，經(jīng)過八年的奮戰(zhàn)，一舉平定了戰(zhàn)亂，維護了統(tǒng)一！這中間靠什么？靠的是流程、制度！

企業(yè)經(jīng)營成功=30%戰(zhàn)略+70%的團隊執(zhí)行！對員工來說，執(zhí)行力是個人完成工作任務(wù)的保障；對干部來說，執(zhí)行力是團隊業(yè)績的保障；對公司來說，執(zhí)行力是企業(yè)經(jīng)營成功的保障！很多時候，公司的戰(zhàn)略目標、流程制度，都是寫在紙上、掛在墻上、停在嘴上！《狼圖騰》告訴我們：一個“羊”性的企業(yè)是沒法生在的！商場如戰(zhàn)場，如果將來只剩一類企業(yè)能生在，那只有“狼性”企業(yè)才能生存下來！企業(yè)要在未來的劇烈市場競爭中有一席之地，從員工個人層面到團隊層面、再到企業(yè)層面，必須要提升執(zhí)行能力！

 

課程模型：

 

課程收益：

充分認知何為團隊執(zhí)行力及執(zhí)行結(jié)果的四大標準；

剖析團隊執(zhí)行力缺失的九大原因及識清執(zhí)行力四大假象；

明確提升團隊執(zhí)行力的九個方法，更好地推動任務(wù)執(zhí)行完成；

■“破除阻力”打造個人執(zhí)行力：掌握管理自我提升破解個人執(zhí)行力難題的路徑；

■“設(shè)立拉力”打造團隊執(zhí)行力：明確以團隊力量拉動執(zhí)行提升團隊執(zhí)行結(jié)果的方法；

■“形成合力”打造機制執(zhí)行力：引導(dǎo)建立相應(yīng)管理機制如全面經(jīng)營管理預(yù)算、員工激勵機制來引導(dǎo)執(zhí)行效果；

■“建立引力”打造文化執(zhí)行力：清楚以文化為導(dǎo)引的執(zhí)行力即“如何對事、如何待人”的原理和實際指引方向、操作步驟，實現(xiàn)高效執(zhí)行的優(yōu)良企業(yè)文化！

 

課程工具：

一、課前/課中輔助工具：

1）個人執(zhí)行能力測試表

2）OGSM-T工作管理表

3）5W2H溝通查檢表

4）YCYA承諾表

5）OPDCA日/周工作管理表

6）經(jīng)營預(yù)算管理表

7）績效考核模板

二、課后行為落地工具規(guī)劃（商議）：

1）微信群21天踐行修煉（內(nèi)容另擬）；

2）周/日工作管理表（OPDCA管理計劃表）

 

課程時間：2天，6小時/天

授課對象：中基層干部

授課方式：講解+引導(dǎo)+演練+團隊共創(chuàng)+點評+工具

課程特色：課程幽默風(fēng)趣、突出互動，課堂講授40%，團隊共創(chuàng)20%，學(xué)員演練20%，課堂游戲10%，經(jīng)驗分享、答疑10％。另有課后行動計劃，便于課后微信修煉及行為落地。

課堂安排：采小班制分組方式進行，小組相互PK并進行積分制；

 

課程大綱

課前思考：

1.學(xué)學(xué)歷史：蜀鄙二僧啟示錄

2.視頻導(dǎo)入：《狼圖騰》

3.考考自己：計劃=結(jié)果？

第一講：什么是團隊執(zhí)行力？

1.團隊建設(shè)

2.企業(yè)經(jīng)營成功的秘訣

案例討論：從中國合伙人到瘋狂英語

3.執(zhí)行、執(zhí)行力、團隊執(zhí)行力的區(qū)別

案例討論：從動物世界看團隊執(zhí)行

4.業(yè)家說團隊執(zhí)行力：韋爾廳/柳傳志經(jīng)典總結(jié)

精彩視頻：《南極大冒險》完美的團隊

課堂趣味小測試：你的執(zhí)行能力

5.執(zhí)行力就是做結(jié)果！

6.做結(jié)果的四大原則：

1）客戶原則

2）交換原則

3）檢查原則

4）效益原則

7.不同組織層級的執(zhí)行力重點

 

第二講：團隊執(zhí)行力缺失原因剖析及四大假象

一、員工和公司執(zhí)行難題

團隊共創(chuàng)/分組討論

二、團隊執(zhí)行力缺失九大原因

三、執(zhí)行問題五大診斷方法

1）有沒有？

2）懂不懂？

3）會不會？

4）愿不愿？

5）查不查？

四、團隊執(zhí)行力四個假象

1.態(tài)度≠結(jié)果

案例討論：加班風(fēng)波

2.職責(zé)≠結(jié)果

3.任務(wù)≠結(jié)果

案例：周總的任務(wù)

4.借口≠結(jié)果

案例：西點成功的秘訣

管理工具：OGSM-T管理系統(tǒng)

課堂演練：制定部門月度工作計劃

 

第三講：提高團隊執(zhí)行力的九大利器

團隊共創(chuàng)：針對公司執(zhí)行問題根據(jù)各組受領(lǐng)任務(wù)，整理解決思路并分組發(fā)表，全班投票表決通過并形成最終共識、展示；

一、提高團隊執(zhí)行力的九大方法

1.正文化

案例分析：總經(jīng)理的廠服

領(lǐng)導(dǎo)者做好表率的方法

2.激動力

情境引導(dǎo)：背石頭VS背金子

3.理流程

案例討論：康熙皇帝主政

4.定制度

5.明職責(zé)

課堂案例：猴子管理法則

6.培員工

案例討論：華為和寶潔

7.嚴獎懲

視頻參考：新加坡鞭刑

有德有才破格重用/有德無才培養(yǎng)使用/無德有才限制使用/無德無才堅決不用！

8.勤溝通

工具演練：5W2H法

9.定PK

二、有效的結(jié)果管理工具： YCYA承諾管理系統(tǒng)

Y：Yes，明確做出結(jié)果承諾

C：Check，檢查過程和結(jié)果，進行監(jiān)督和檢查

Y：第二個Yes，明確匯報結(jié)果完成情況

A：Award，根據(jù)檢查結(jié)果做出獎懲

游戲互動：領(lǐng)袖責(zé)任

 

第四講：打造超級團隊執(zhí)行力

一、人心篇：打造個人執(zhí)行力！

1.認識自己

JohariWindowns理論

情境引導(dǎo)：魔鬼和天使

2.停止抱怨

情境模擬：沒有抱怨的約會

3.管理自己

斯坦夫大學(xué)的糖果試驗

案例剖析：重慶談判

4.停止拖延

5.做好自己

情境引導(dǎo)：改變世界還是改變自己？

6.打造個人執(zhí)行力的七個方法.

二、人性篇：打造團隊執(zhí)行力

1.“五會”法的實際運用

2.“四榜”法的實際運用

3.目標管理“三級三實”法

4.執(zhí)行結(jié)果“三結(jié)合”法

課堂工具：

--日工作管理---OPDCA

--每周6件事---周工作管理

--月度工作總結(jié)

三、人欲篇：打造機制執(zhí)行力

1.機制執(zhí)行力的三條線

1）守住底線：個人執(zhí)行力+團隊執(zhí)行力

2）不碰黃線

案例剖析：銷售經(jīng)理的煩惱

任何既定事實的管理都是無效管理！控制好每一個過程才是有效的績效管理！

案例演示：全面經(jīng)營管理預(yù)算制

1）毛利=產(chǎn)值-（材料+人工+費用）

2）先預(yù)后算、算了再用

3）事前預(yù)算，事中控制，事后改善

4）考核要項：預(yù)算達成率+預(yù)算改善率

5）經(jīng)營成果：事先預(yù)知、過程可控、事后改進

工具：經(jīng)營預(yù)算管理流程系列表單、管理制度

3）不觸高壓線！

讓業(yè)績說話，人人都是經(jīng)營者！以業(yè)績?yōu)闃顺邔崿F(xiàn)自動升職、自動加薪！

1）薪酬績效系統(tǒng)

2）常見薪酬績效模式的不足

案例討論：餐廳服務(wù)員變革

課堂討論：唐僧師徒的馬斯洛層次

3）價格=價值？

創(chuàng)新型薪酬績效模式(PVS）：價值和價格關(guān)系剖析

4）如何破解績效魔咒？

創(chuàng)新型績效模式：PVS模式介紹

--價格如何匹配價值？

--公司要的是價值：銷售價值、產(chǎn)值價值、品質(zhì)價值…

--員工需要的是價格：基本工資+獎金+加班費….

--實施方向：改善提案式、工資包式、項目小組式、阿米巴模式介紹

--不同階層員工的PVS薪酬績效激勵模式

①高層以事業(yè)驅(qū)動—具體模式介紹

②中層以成就和價值來驅(qū)動---具體模式介紹

③基層以利益和文化驅(qū)動---具體模式介紹

--績效激勵效果最佳化的“獨孤七劍“

四、人宇篇：打造文化執(zhí)行力

1.文化執(zhí)行力？

2.文化執(zhí)行力建設(shè)的“五范”

1）價值的典范

2）領(lǐng)導(dǎo)的垂范

3）流程的規(guī)范

4）機制的防范

5）榜樣的示范

3.四位一體的執(zhí)行力

1）個人執(zhí)行力---主動執(zhí)行

2）團隊執(zhí)行力---拉動執(zhí)行

3）機制執(zhí)行力---推動執(zhí)行

4）文化執(zhí)行力---自動執(zhí)行

4.建立企業(yè)經(jīng)營管理執(zhí)行的“自動駕駛”模式