課程簡(jiǎn)介（Instructors）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每一位知識(shí)工作者，都是管理者。

領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為每一個(gè)人職業(yè)生存、發(fā)展所需的硬技能。

你或許會(huì)覺得，我就是一名普通員工，修煉領(lǐng)導(dǎo)力太困難、不實(shí)際。

但樊登老師告訴你，領(lǐng)導(dǎo)力是可以復(fù)制的！

他在過去十年間講授領(lǐng)導(dǎo)力的課程，影響數(shù)萬人，華為、海爾、蘇寧都從中獲益。

通過一系列可操作、可模仿、可踐行的工具：溝通視窗、目標(biāo)管理、傾聽反饋……普通人完全可以通過學(xué)習(xí)獲得領(lǐng)導(dǎo)力。

課程收獲（Key Benefits）

1、知識(shí)工具化

目標(biāo)管理法、時(shí)間管理模型、溝通傾聽法則、團(tuán)隊(duì)規(guī)則打造方法等20多種工具助你快速復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力。

2、實(shí)操落地化

課程中培訓(xùn)師運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)地分組互動(dòng)，理論+游戲+工作場(chǎng)景，讓你學(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)力真正能落地。

你將獲得：

⊙ 提升自我溝通力 | 學(xué)會(huì)100%傳達(dá)率的溝通方式

⊙ 打造個(gè)人影響力 | 領(lǐng)導(dǎo)必須懂得的格局塑造法

⊙ 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力 | 構(gòu)建游戲化組織提升組織效率

⊙ 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 | 員工的執(zhí)行力=管理者的領(lǐng)導(dǎo)力

課程大綱（Program Content）

第一單元  80%的管理者都能達(dá)到80分

1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

2. 人人都能學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力

3. 領(lǐng)導(dǎo)力可以標(biāo)準(zhǔn)化

4. 提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉

5. 影響員工敬業(yè)度的12因素

第二單元  明確角色定位，避免親力親為

1. 管理就是通過別人完成任務(wù)

2. 學(xué)會(huì)授權(quán)，別怕員工犯錯(cuò)

3. 管理者三大角色

4. 優(yōu)秀管理者都是營造氛圍的高手

第三單元   構(gòu)建游戲化組織讓工作變得更有趣

1. 設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)愿景

2. 制定清晰的游戲規(guī)則

3. 建立及時(shí)的反饋系統(tǒng)

4. 自愿參與的游戲機(jī)制

第四單元   理清關(guān)系，打造團(tuán)隊(duì)一致性

1. 團(tuán)隊(duì)就是“球隊(duì)”，目標(biāo)就是“贏球”

2. 把你要員工做的事，變成他自己要做的事

3. 前員工是熟人，而非路人

第五單元   用目標(biāo)管人，而不是人管人

1. 企業(yè)管理，說到底就是目標(biāo)管理

2. 目標(biāo)管理的四大難題

3. 明確量化的目標(biāo)才是好目標(biāo)

4. 套用公式制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

5. 目標(biāo)管理的標(biāo)準(zhǔn)化

第六單元   利用溝通視窗，改善人際溝通

1. 隱私象限：正面溝通，避免誤解

2. 盲點(diǎn)象限：利用反饋看到自身局限

3. 潛能象限：不要輕視每一名員工的潛能

4. 公開象限：讓員工尊重你，而不是怕你

第七單元   學(xué)會(huì)傾聽，創(chuàng)建良性的交流通道

1. 用心傾聽，建立員工的情感帳戶

2. 傾聽的重點(diǎn)是吸收對(duì)方的信息

3. 三個(gè)因素影響溝通的有效性

4. 肢體動(dòng)作比語言更重要

5. 用認(rèn)同化解對(duì)方的失控情緒

第八單元    及時(shí)反饋，讓員工尊重你、信任你

1. 別用績(jī)效考核代替反饋

2. 警惕“推理階梯”，避免誤解和傷害

3. 通過正面反饋，引爆你的團(tuán)隊(duì)

4. 負(fù)面反饋時(shí)，對(duì)事莫對(duì)人

第九單元   有效利用時(shí)間，拒絕無效努力

1. 把時(shí)間用在關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)上

2. 告別氣氛沉悶、效率低下的會(huì)議

3. 如何正確又高效的做決策