人云亦云、沒有獨立見解是一副多諾米骨牌，摧毀力極強。對于培訓師而言，它仿佛是一個無底黑洞，蠶食著培訓師的能量和境界。甚至可以想象到，某年某月某日的培訓課結束后，學員們在人群中不會多看導師一眼，因為培訓方式實在太枯燥，課程內(nèi)容太干癟，態(tài)度主張無新意，學員們不過是領不到出場費的群眾演員……這畫面悲催，簡直難以描述。

您認同如上觀點嗎？如果答案是肯定的，我們是同道中人！如果答案是否定的，暫時不要下“話不投機”的定論，且聽我再道二三。

朋友們經(jīng)常問我，做專職培訓師若許年，生活和工作如沐春風，為什么要參加國家統(tǒng)考讀研呢？難道只是為拿到學歷和碩士學位這兩塊敲門磚嗎？終于在某一個課堂上，我找到了答案。教授分享過一句話，在我腦海中留下無法抹去的痕跡----研究生課堂上的知識一點都不重要，批判性思維習慣才應該是所學所得。

自此，我展開批判性思維研究，并堅定地認為它是后天習得的本領。作為社會人，人與人的智商不會相差多少，每一次競技場上鳴槍開跑時，大家都站在同一起跑線上，但總有人更高、更快、更強。人與人的差異半年一年看不出來，三五年就會大相庭徑，不是不努力，而是受制于思維習慣。

眾所周知，思維決定行動、行動決定結果，批判性思維能給培訓師帶來什么益處呢？

一、批判性思維有利于看清事件本質

前兩周參加了中國講師比賽，沒有任何準備的情況下，我不費吹灰之力拿到了廣州賽區(qū)直接晉級名額，兩天競技，僅不到10為參賽講師獲此殊榮。其它講師選手通過大眾評選、二次競評、車輪戰(zhàn)等方式晉級廣州賽區(qū)30強。即興出師，首戰(zhàn)凱旋，這是一個讓很多講師羨慕、嫉妒、恨的成績，但它并沒有給我?guī)頋M足感，反而引發(fā)我的思索。同樣是一場中國講師比賽，很多參賽者覺得這是一種能力的提升，而通過批判性思維思考，不難看出當中的套路。

培訓行業(yè)競爭進入紅海，線下培訓機構只能推陳出新，網(wǎng)絡搜索引擎無聲地表態(tài)，這個興師動眾的中國講師評比不過是對“消費者”進行連環(huán)套。比如，總決賽評委沒有業(yè)界知名導師，活動并沒有冠名贊助商等，比賽場所體驗感偏差，主持人偏業(yè)余，評委點評中規(guī)中矩等。從整體運作上看，表面是全中國各大賽區(qū)的講師聯(lián)合比賽，實際上，這不過是一種以“中國講師比拼”為幌子，道貌岸然圈錢的機構盈利性活動。

根據(jù)過往參賽者反饋，這一場培訓師比賽，在不同的階段循序漸進地設置項目，從免費到自費參加一系列培訓補課，參賽選手慢慢上鉤的，比如，針對廣州30強設置了化妝課程、拓展課程、體能訓練等，通過決賽視頻認購、培訓師X展架定制、化妝品、服飾推廣定制等巧立名目，達成盈利效果。這不過是假借社會認同的“登門檻”效應罷了！

主辦方不是慈善機構，所謂的導師、評委也不是雷鋒或者白求恩，他們成功地捕捉住參加比賽的很多培訓講師的心理。初賽前的培訓都是免費的，出賽后的培訓基本都是為收費服務的，決賽前的推廣就更不用說了，荷包必然躺著中槍。結果也是可以預見的，參賽者大抵為了榮譽、成長、獲得好名次等，紛紛報名系列收費類培訓課程，是因為當局者迷，更因為大多數(shù)人還是缺乏批判性思維。到了最后恍然醒悟，只能感嘆“城市套路深”了！

缺乏批判意識的講師，容易被機構策劃的系列活動所誘導，課程設計不懂得推陳出新，理念主張迎合主流趨勢，卻不知道自己僅為別人棋局上的一顆微不足道的棋子。

二、批判性思維有助于激發(fā)創(chuàng)意

大多數(shù)人認為，“存錢才能辦大事”，某私募教父對著新聞媒體說，“看懂大方向比什么都重要，千萬不要存錢”，這樣的批判式主題更有吸引力，榮譽聚焦媒體的關注點。

大多數(shù)人看到萬科又創(chuàng)了股價新高，但有人用批判性思維看待房產(chǎn)，認為房地產(chǎn)的時代聲浪已經(jīng)過去，如果再抓住就是尾巴，它的青春期早已過了，這樣的觀點更能觸動人們思考。

最近，“江小白”這個只賣20元小酒的品牌火了，這是一家成立于2011年的新生代酒企，在四川地區(qū)異軍突起，對于70、80后來說，茅臺、五糧液等品牌認可度更高，但對于90后小清新一族而言，江小白更受推崇。他們的創(chuàng)新型文案句句戳中人心。比如，“最想說的話，在眼睛里、草稿箱里，夢里和酒里”、“陪你去走最遠的路，是我最深的套路”……都是做白酒，不走慣有的套路，讓創(chuàng)意滿滿的“江小白”之火越燒越旺。

……

批判性意識，不是單純地認為某些東西不好，也不是裝出一副眾人皆醉我獨醒的姿態(tài)，而是要習慣于思索所發(fā)生的人、事、物，相信還有更好的解讀方式。多鍛煉看問題看本質的習慣，不被現(xiàn)象所迷惑，不被別人所利誘，對于培訓師課程開發(fā)、講授大有裨益。當別人因為多元無知而從眾時，培訓師保持孑然獨立的思索狀態(tài)，看到別人看不見的，感受到別人感受不到的，定然能標新立異地提出新的觀點和理念。

三、批判性思維讓眼中的世界更神奇

批判性思維，不是公孫龍的“白馬非馬”理論，而是相信這世界并非“非黑即白”，而是“灰色的”，這世界很復雜也很奇妙。練就批判性思維，就是要“一分為二”的態(tài)度看世界，多思考----這么做的優(yōu)勢是什么、劣勢是什么；優(yōu)點是什么、缺點是什么；最好的成果是什么、最壞的成果是什么等等。

丹麥安徒生《皇帝的新裝》，人們都假裝看到了皇帝身上的新裝，法國莫泊桑《項鏈》里的女主人為了一條假項鏈付出了昂貴的代價……故事劇情是人撰寫的，跌宕起伏的劇情源自現(xiàn)實批判主義思維。

蘋果面市，諾基亞倒閉了；平板上市，傳統(tǒng)的286、386、386、586巨型臺式電腦被徹底遺忘了；支付寶、微信地毯式聯(lián)系，賣錢包的店鋪關門大吉；自媒體時代創(chuàng)新品牌滿天飛，百麗鞋店突然就宣布倒閉了……

恒大集團不僅做地產(chǎn)，還開保險公司、收購銀行、賣恒大冰泉、銷售糧油、組建恒大淘寶足球隊等；迪士尼不僅開游樂場，還賣兒童服裝、保溫杯、自行車、手表、益智玩具等；小米不僅賣手機，還賣音箱、運動手環(huán)、移動硬盤、手機配飾等……

過去做得好，不代表未來就一定好，畢竟，時代的腳步太快，今天不走，明天就要跑。如何邁開大步“走”呢？運用批判性思維！敢于自我否定，敢于自我推翻，敢于開拓一片天地，才能占據(jù)優(yōu)勢山頭。

優(yōu)秀的培訓師是企業(yè)發(fā)展的探熱針，是矗立在風口上的飛天豬，應當具有引領風潮的本事。過去了的人、事、物請打包歸檔，以這一分鐘為原點，做培訓行業(yè)的“非主流”！即將發(fā)生大事小事，不妨運用批判思維解讀。因為，非主流者，往往是二八定律里20%的優(yōu)秀人群！