主持人講究的是聲音起承轉(zhuǎn)合、抑揚(yáng)頓挫的藝術(shù)，培訓(xùn)師講究的是內(nèi)外兼修、烹飪饕餮精神盛宴的底蘊(yùn)；主持人負(fù)責(zé)串場，多是焦點(diǎn)式配角，培訓(xùn)師負(fù)責(zé)傳道、授業(yè)、解惑，常常是主咖。主持人和培訓(xùn)師的雖然身份不同，但并非為兩條不相交的平行線。

我認(rèn)為，主持是門藝術(shù)，也是培訓(xùn)師的基本功。

根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)，主持人做得好的，未必講課講得好，但授課水平較高者，做主持基本都非常給力，要么以深度取勝，要么以風(fēng)度見長，也許引人入勝，也許深入淺出。

主持做得不好，常常源于兩大癥狀：

常見癥狀1：思想不重視

兼職講師或新晉培訓(xùn)師習(xí)慣性認(rèn)為，會議主持是一件稀松平常的小事，不過是串串場、走過場而已，無需走心，殊不知，主持可以鍛煉聆聽、區(qū)分、回應(yīng)和總結(jié)的能力，還能展示個(gè)人底蘊(yùn)，提升會議的品質(zhì)，增強(qiáng)與會人員的體驗(yàn)感。

即使是遇到100人次+的大舞臺或十年一遇的盛會，不少兼職講師或新晉培訓(xùn)師喜歡手拿著臺詞卡，站在聚光燈下聚精會神地朗讀，給人感覺全然是跑龍?zhí)住Ｅ_詞卡的根本作用是提醒流程，防止忘詞，主持人一味忙著看手里的卡片，跟觀眾互動(dòng)、眼神交流定顯生澀，給聽眾體驗(yàn)感欠佳。

也有小伙伴一站上舞臺便照背臺詞，沒有抑揚(yáng)和頓挫，沒有輕快和輕緩，聲音渲染無從談起，最終出品中規(guī)中矩，沒有紕漏，但也沒有過多亮點(diǎn)，仿佛是一個(gè)Shift按鍵，隨時(shí)在切換，卻全然被忽視。究其原因，還是觀念沒有Update，缺乏“刻意練習(xí)”。

常見癥狀2：準(zhǔn)備不充分

會場上常見的現(xiàn)象是，主持人由于語言習(xí)慣或準(zhǔn)備不充分，在舞臺表述臺詞時(shí)，頻繁出現(xiàn)“嗯”、“啊”、“那”、“那么”等的語氣詞及口頭禪，給聽眾感覺表達(dá)不流暢。與此同時(shí)，手握麥克風(fēng)姿勢不自然，出現(xiàn)這種情況多是因?yàn)榫o張，也因?yàn)槿狈τ行в?xùn)練。

對于主持人或講師而言，普通話不標(biāo)準(zhǔn)是硬傷，試想，連表述都有困難，自信心從何而來？普通話不要求一級甲等，保底達(dá)到二級乙等也是必須的，因?yàn)椋狈ψ孕判牡闹鞒忠欢ㄊ鞘〉摹?/span>

準(zhǔn)備不充分常見的情況還有主持時(shí)聲音非常小。當(dāng)對一件事情不了解、不熟悉、沒有底氣時(shí)，人的本能是降低音量，躲避關(guān)注，所以，提前做好心理準(zhǔn)備，調(diào)整狀態(tài)是非常重要的。

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那么，提升主持功力的方法有哪些呢？

1. 控聲的刻意練習(xí)

   1、以情發(fā)聲、用聲傳情

   這是主持用聲的一條重要原則，哪些該說得響亮，哪些該柔和，只能因所講授的內(nèi)容，所表達(dá)的感情而定。

    

   2、要用表達(dá)技巧進(jìn)行調(diào)節(jié)

   主持時(shí)的輕重音，語調(diào)、節(jié)奏的變化來調(diào)節(jié)音量、音高，運(yùn)用邏輯思維和結(jié)構(gòu)化表達(dá)，使之恰如其分地表達(dá)。

    

   3、重視環(huán)境與人數(shù)用聲

   會場的大小、環(huán)境的情況以及學(xué)員人數(shù)的多少，都是主持人用聲的重要參考依據(jù)，原則坐在前面一、二排的學(xué)員聽著不覺刺耳、聽著輕松，可持久。

    

2. 應(yīng)變能力的刻意練習(xí)

   應(yīng)變能力考察的是主持人的知識庫存、思維模式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以通過以下四點(diǎn)進(jìn)行自我訓(xùn)練：

    

   1、控制感情，萬勿急噪

   2、巧妙穿插，振奮精神

   3、突然停頓，爭取主動(dòng)

   4、因勢利導(dǎo)，借題發(fā)揮

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   總而言之，年代多元發(fā)展，提升主持功底，能反哺培訓(xùn)展現(xiàn)能力。

   主持人可以是一個(gè)小角色，也可以成為焦點(diǎn)角色。常說，做培訓(xùn)，就是要做到比專業(yè)更多一點(diǎn)，其實(shí)，對于新晉內(nèi)訓(xùn)師或兼職講師而言，成為“專業(yè)”之前，可以通過“主持”巧練兵。