【課程名稱】《卓越管理者深度修煉》
【課程背景】
這是個“打劫”的時代!互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為打劫提供了技術(shù)上的實現(xiàn)手段,資本為打劫提供了“燒錢”海盜精神成為強悍的、致勝的商業(yè)風(fēng)格。
各行各業(yè)都面臨揭竿而起的打劫者、顛覆者,商業(yè)亂世,一切都在快速變化,相對穩(wěn)定的戰(zhàn)略和組織,根本無法及時做出反應(yīng),只有人,才可能根據(jù)前線的炮聲和戰(zhàn)火,即時判斷、快速反應(yīng)。因此,對公司的管理也提出了更多的要求;如何快速的復(fù)制出優(yōu)秀的管理人才,是未來快速發(fā)展的重要支撐之一。
變化的世界不變的真理:我們提出“一切要回到人才、服務(wù)于人才”的理念,認(rèn)為企業(yè)發(fā)展的速度與高度,將由企業(yè)人才的厚度與廣度決定。作為公司的管理者不但需要持續(xù)提升自身管理素養(yǎng),更要掌握精湛的團(tuán)隊管理技能,將團(tuán)隊價值發(fā)揮最大化。
《卓越管理者深度修煉》課程,緊貼當(dāng)下時代特征和企業(yè)人才培養(yǎng)需求,基于多年企業(yè)中/基層管理者培養(yǎng)、新晉管理者能力提升、管理優(yōu)化與內(nèi)控等項目策劃并實施落地經(jīng)驗, 課程站在企業(yè)、管理者和員工的三重角度, 以發(fā)展的視角看待管理中的關(guān)鍵目標(biāo)及結(jié)果,通過案例討論、行動學(xué)習(xí)等生動形式,幫助企業(yè)管理者實現(xiàn)在角色認(rèn)知、團(tuán)隊管理、目標(biāo)與績效管理、教練與輔導(dǎo)、評估與激勵多重能力上的360°思維轉(zhuǎn)變及提升。
【課程收益】
1. 界定并樹立明確的管理者角色意識與認(rèn)知
2. 了解團(tuán)隊及掌握團(tuán)隊管理、建設(shè)的基本方法與實用工具
3. 掌握目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果的科學(xué)管理方法,全面實現(xiàn)管理落地
4. 明確激勵團(tuán)隊的基本思路,更好的激發(fā)團(tuán)隊潛能
5. 掌握從個人學(xué)習(xí)成長到團(tuán)隊學(xué)習(xí)成長的“秘笈”
6. 彩蛋:了解績效改進(jìn)的底層邏輯,幫助團(tuán)隊實現(xiàn)從績效到結(jié)果的轉(zhuǎn)變
【課程對象】企業(yè)中/基層管理者
【授課方式】課堂講授+互動問答+案例剖析+現(xiàn)場演練
【課程時長】2天,6小時/天,共計12小時
【課堂要求】
1. 分組研討,按6-8人一組,現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;
2. 準(zhǔn)備白板紙每個小組至少需要3張;
3. 準(zhǔn)備彩色白板筆,盡量達(dá)到每組使用三種顏色;
4. 便簽紙每個小組1本,美紋紙每個小組1卷。
【課程大綱】
第一單元:管理與管理者角色認(rèn)知
1. 什么是管理?
2. 企業(yè)三級管理的核心與管理的本質(zhì)
3. 管理者的角色認(rèn)知
4. 傳統(tǒng)管理信念與轉(zhuǎn)變后的管理信念:信念+意愿+狀態(tài)+能力
第二單元: 團(tuán)隊管理與建設(shè)
1. 什么是團(tuán)隊?
1) 案例研討:怎么快速組建一支團(tuán)隊
2) 案例研討:團(tuán)隊成員的類型與作用
2. 團(tuán)隊發(fā)展階段與管理方式
1) 成立期團(tuán)隊特點與管理方式
2) 動蕩期團(tuán)隊特點與管理方式
3) 穩(wěn)定期團(tuán)隊特點與管理方式
4) 高產(chǎn)期團(tuán)隊特點與管理方式
3. 團(tuán)隊中的沖突管理
1) 什么是沖突?
2) 建設(shè)性沖突
3) 破壞性沖突
4. 運用團(tuán)隊力量解決問題
5. 團(tuán)隊文化建設(shè)的四個支柱
第三單元:目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果管理
1. 先有工作還是先有目標(biāo)?
2. 企業(yè)管理的本質(zhì):實現(xiàn)目標(biāo)
3. 目標(biāo)管理的基本概念
4. 目標(biāo)達(dá)成模型
5. 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
6. 目標(biāo)制定從SMART到SAIL
7. 目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果管理從KPI到OKR
8. OKR為你的團(tuán)隊賦能
第四單元:團(tuán)隊激勵與能效提升
1. 激勵的神奇作用
2. 團(tuán)隊激勵與激活技術(shù)的應(yīng)用
3. 團(tuán)隊激勵的基礎(chǔ):雙因素理論
4. 構(gòu)建員工活力的管理環(huán)境
5. 構(gòu)建員工責(zé)任的管理環(huán)境
6. 構(gòu)建員工共同利益與目標(biāo)的管理環(huán)境
7. 構(gòu)建全員參與的管理環(huán)境
8. 構(gòu)建員工榮譽感價值感的管理環(huán)境
第五單元:個人學(xué)習(xí)到團(tuán)隊學(xué)習(xí)
1. 什么是學(xué)習(xí)?
2. 學(xué)習(xí)與習(xí)學(xué)
3. 什么是成長?
4. 什么是個人成長?
5. 從個人成長到團(tuán)隊成長
6. 學(xué)習(xí)成長系統(tǒng)
7. 成為教練型管理者
8. 激發(fā)集體智慧:群策群力
第六單元:從績效到結(jié)果的轉(zhuǎn)變
1. 績效管理體系的構(gòu)成要素
2. 企業(yè)績效管理的四大流程
3. 不同層級的績效管理職責(zé)
4. 基層人員的績效考核方法
5. 績效考評周期與績效反饋周期
6. 績效管理體系的監(jiān)控、反饋和調(diào)整
7. 從績效管理到結(jié)果落地
8. 轉(zhuǎn)變核心:初心與始終