資質(zhì)背景
北京大學應用心理學在職研究生
美國Persona公司Leadership版權(quán)課認證講師
美國NASA 4D團隊系統(tǒng)認證教練
加拿大埃里克森學院認證專業(yè)教練
美國賓夕法尼亞州立大學人力績效改進(HPI)認證顧問 
中山大學管理學院黃埔私董會教練
實戰(zhàn)經(jīng)驗
曾任職于某大型外企集團公司，從事過多年培訓管理和人力資源開發(fā)工作；曾擔任某知名媒體客戶俱樂部運營總監(jiān)，并擔任咨詢公司合伙人，有著豐富的團隊輔導和人才培訓與開發(fā)方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
生老師接受過系統(tǒng)的ICF認證的專業(yè)教練課程體系的訓練，長期從事團隊教練和引導工作。同時，生老師也是國內(nèi)較早接受美國NASA 4D團隊系統(tǒng)認證的講師和教練，在團隊績效改善和團隊文化背景改善方面有豐富的經(jīng)驗。
經(jīng)過系統(tǒng)進修北大心理學在職研究生課程，生老師將社會心理學，性格分類，組織行為學等知識貫穿在課程之中。其培訓課程針對企業(yè)實際問題而設(shè)計，案例教學，采用教練式引導和行動學習，群體工作坊等不同的方式，激發(fā)學員內(nèi)省和反思，促進行動的產(chǎn)生。語言生動、活潑，很具親和力，受到學員好評。
授課風格
? 課程體系：基于ICF的教練體系及美國NASA 4D的團隊體系研發(fā)
?課程內(nèi)容：具有針對性與獨創(chuàng)性
?授課形式：以強有力問題轉(zhuǎn)換認知與思維、以創(chuàng)造體驗引發(fā)智慧與反思、以團隊教練沉淀組織經(jīng)驗、以角色扮演強化技能訓練，潤物無聲促進行動承諾與價值認可。
?教練特色：以專業(yè)教練和引導者身份，敏銳捕捉學員狀態(tài)與學習風格，適應不同群體的特點而調(diào)整授課形式，融微咨詢、引導、培訓、教練四位一體最大限度地創(chuàng)造成果。