本視頻是由講師自己創(chuàng)作的一個微課短視頻，主要采用“情境假設-提出問題-引入知識-問題講解”的情境式微課教學設計模式。 以故事案例的形式虛擬兩個培訓者角色，一個是運用傳統(tǒng)培訓模式闡述傳統(tǒng)培訓模式實施時存在的痛點，從而引出問題；另一個是運用新型培訓模式早已顛覆了傳統(tǒng)培訓模式的困擾，實現了新突破。 傳統(tǒng)培訓模式難以適應企業(yè)培訓發(fā)展的需求，那有什么更好的培訓模式呢？微課的出現為移動端學習帶來了福音。