張木藍,張木藍講師,張木藍聯(lián)系方式,張木藍培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
張木藍 2019年度中國200強講師
短視頻領(lǐng)域 、微課培訓(xùn)領(lǐng)域、人力資源領(lǐng)域、新媒體運營
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張木藍:【原創(chuàng)】如何基于績效改進來做微課選題?
2019-07-30 2723
簡介

在人力資源管理工作中,我們經(jīng)常會遇到這樣的問題, 同一時間招聘同一崗位的兩個不同的人, 分別是小A和小B, 工作一段時間后,發(fā)現(xiàn)小A比小B績效要好, 那作為HR培訓(xùn)經(jīng)理, 該如何通過培訓(xùn),復(fù)制培養(yǎng)出更多的小A呢? 這時我們一般就會運用“基于績效”來尋找差距,挖掘培訓(xùn)點。 這些培訓(xùn)點一般是微課的選題范圍, 確定選題后,就可以針對性研發(fā)微課, 其它像小B一樣的同崗位員工都可以在線上學(xué)習(xí)小A的經(jīng)驗, 這樣就實現(xiàn)了小A復(fù)制培訓(xùn)的目的。 那具體該如何基于績效改進來做微課選題呢? 敬請關(guān)注荔枝微課中“木藍微課工作室”直播間課程

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