谷任明,谷任明講師,谷任明聯(lián)系方式,谷任明培訓師-【中華講師網(wǎng)】
專注于現(xiàn)代企業(yè)中堅力量、團隊建設
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谷任明:《基層員工的自驅(qū)管理—主人翁心智訓練》
2018-10-06 2914
對象
基層員工;中、基層管理者;
目的
全面提升員工工作狀態(tài),打造有動力、有狀態(tài)、有結(jié)果、有作為的四有員工。
內(nèi)容

這是一堂被數(shù)十家企業(yè)、數(shù)千名學員驗證并100%好評的職業(yè)化必修課:

l  員工卓越加速突破和發(fā)展必修的一堂實用干貨課;

l  了解員工,實現(xiàn)高效團隊自驅(qū)管理必修的培訓課;

多家企業(yè)負責人、人力資源負責人鼎力推薦!


【 講師介紹】:

谷任明

“職場精準扶貧”理念創(chuàng)始人

中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)規(guī)劃專家

職業(yè)規(guī)劃與主人翁心智模式融合訓練創(chuàng)始人

著有《主人翁精神放光芒》等書

專注于企業(yè)員工主人翁心智訓練:以身試道15年,專注于員工主人翁心智模式實踐與訓練,己輔導企業(yè)團隊數(shù)十家;培訓員工數(shù)千人,訓后反饋100%好評;

【服務客戶】:

湘旭鴻房地產(chǎn)、湖南金盤子連鎖企業(yè)、鄉(xiāng)貨網(wǎng)、玖玖金、湖南高星物流園、株洲望云國際汽車城,湖南臨湘國際汽貿(mào)城、江蘇連云港海洋科技城、山東曹縣中國財富城、江西武寧建材綜合大市場、岳陽長安購物公園、岳陽白云湖公館、湖南臨港國際汽車城、天津同源維康、深圳股合時代......


【課程大綱】

第一單元:悟道

促進每一位參訓學員深刻地確定自身在職場中的角色定位,給員工賦能,建立起引爆職場突破、由內(nèi)而外自我驅(qū)動的思維模式。掌握自身職場突破和發(fā)展最核心的思想和方法。

1)破解職場快速突破的終極身份奧妙;

2)揭開人力資本快速增值變現(xiàn)的核心玄機;

3)解碼企業(yè)用人、育人的根本宗旨;

4)揭曉生生不息職業(yè)發(fā)展的黃金法則;


第二單元:正心

直接、客觀、真實地破解各種限制職場突破的心魔,深入調(diào)研并結(jié)合受訓企業(yè)、團隊的具體問題

,通過具體案例、視頻分享等多種方式,擒拿心魔,提升狀態(tài),實現(xiàn)職場突破的快、準、穩(wěn)。

1)正視功勞,破解歸功于內(nèi)的心魔;

2)直指頑疾,擒拿職場“差不多”先生;

3)自我突破,全面改善自我設限的處境;

4)主動出擊,打破固步自封的牢籠;

5)腳踏實地,根除急于求成的心魔;

6)敢于擔當,走出“歸錯于外”的慣性思維;

7)實事求是,辦法總比困難多;

……

第三單元:明術(shù)

通過目標、專注、執(zhí)行等九項職場突破發(fā)展核心素質(zhì)的修煉,全面提升參訓學員的綜合素養(yǎng),徹底打破原有陳舊的心智模式,建立積極、陽光、自我驅(qū)動、引爆職場突破的主人翁心智模式,開啟員工與企業(yè)命運統(tǒng)一、共同發(fā)展的新局面。

1)  制定目標的原則與方法,建立與組織融合的目標;

2)  全面提升專注于目標的方法;

3)  改善執(zhí)行力的技巧,提升執(zhí)行力的方法;

……

第四單元:塑智

結(jié)果是企業(yè)發(fā)展的生命線,結(jié)果是個人發(fā)展的唯一籌碼,建立結(jié)果思維模式,進一步鞏固主人翁心智模式,幫助參訓學員在行動中改變自己,建立長期持續(xù)的自我驅(qū)動機制。

1)建立“只有結(jié)果才能改變命運”的心智模式;

2)3大誤區(qū);

3)要結(jié)果管理思維模式的6大關(guān)鍵步驟;

4)建立結(jié)果為王思維的5項核心原則;

【課程收益】:

1)改善員工的精神面貌,被動變主動,推責變擔當;

2)統(tǒng)一員工與企業(yè)發(fā)展的命運,提升員工的忠誠度;

3)提升團隊員工的工作效率、執(zhí)行力和結(jié)果導向思維;

4)建立教練型組織,形成互相監(jiān)督、提升、幫助的氛圍;

5)全面提升員工可持續(xù)地自我驅(qū)動、愛崗敬業(yè)的主動性;


【講課風格介紹】:

谷任明對于自己講的課程有兩點要求:一是講自己做到的,二是做到自己所講的。課程內(nèi)容皆為原創(chuàng),觀點新穎視角獨特,課程內(nèi)容為自身實踐并深度思考后千錘百煉而成。同時,谷老師的課程呈現(xiàn)極富感召力,直擊本質(zhì)核心。更為重要的是,他擅長把課程內(nèi)容與各個企業(yè)的實際問題和員工的實戰(zhàn)能力相結(jié)合,重視與學員之間的互動,使課程總能在理論與實踐、策略與執(zhí)行之間得到平衡,以達到最佳的授課效果。

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