一、面臨的問(wèn)題及挑戰(zhàn)
隨著中國(guó)企業(yè)外部環(huán)境的變化,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,情報(bào)分析正逐步引起國(guó)內(nèi)企業(yè)家以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)人員的重視。競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)是企業(yè)運(yùn)作中繼資金、技術(shù)、人才之后的第四大資源。如何做好企業(yè)的情報(bào),如何建立一整套的系統(tǒng)和機(jī)制,一直是業(yè)界的難題。目前從中國(guó)本地成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀企業(yè),面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程當(dāng)中往往存在一些問(wèn)題:
研究發(fā)現(xiàn),競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析是21世紀(jì)的企業(yè)最重要的競(jìng)爭(zhēng)工具之一。競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)可以充當(dāng)企業(yè)的預(yù)警系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)和學(xué)習(xí)工作,從而有力推動(dòng)企業(yè)信息化進(jìn)程,顯著提升企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力,據(jù)統(tǒng)計(jì),全球500強(qiáng)企業(yè)90%都擁有競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)。
二、課程收益
個(gè)人收益
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)——提升員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使人精神振奮,努力進(jìn)取,促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展
信息意識(shí)——讓員工敏銳的觀察外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)態(tài),并及時(shí)反應(yīng)
競(jìng)爭(zhēng)分析——讓員工知道常用的競(jìng)爭(zhēng)分析方法,提升競(jìng)爭(zhēng)分析能力
競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)——發(fā)揮個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),做人生和事業(yè)的強(qiáng)者
組織收益——提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力
加強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的建立 策略制定
市場(chǎng)環(huán)境分析
市場(chǎng)預(yù)警
競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)的建立……
一、課程內(nèi)容
l參加對(duì)象:
? 銷(xiāo)售代表、客戶(hù)經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理、方案經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等
? 中層或基層管理者
l本課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)為2天。在課堂上,學(xué)員將通過(guò)大量的角色演練、情景模擬、團(tuán)隊(duì)討論和互動(dòng)游戲形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)視頻和原創(chuàng)游戲,將幫助學(xué)員更好的理解競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的最佳實(shí)踐。
模塊一:
競(jìng)爭(zhēng)理論及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
模塊二:
我們的信息在哪里
模塊三:
競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的分析方法
模塊四:
競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的應(yīng)用