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李彬:如何培養(yǎng)員工責(zé)任心
2020-04-29 2368
對象
企業(yè)高管、部門負責(zé)人、基層干部
目的
挖掘員工的工作潛質(zhì)  培育員工的自我職業(yè)發(fā)展能力  內(nèi)心驅(qū)動力外化為自發(fā)自動的執(zhí)行力  增強員工責(zé)任心和忠誠度由為人打工轉(zhuǎn)變?yōu)闉槭聵I(yè)工作
內(nèi)容

[課程背景】

做企業(yè)問題的解決者,而不是問題的制造者

1、你想要培養(yǎng)一流的企業(yè)員工嗎?、

2、你想要留住你的員工要他們自動自發(fā)工作嗎?

3、你想培養(yǎng)對企業(yè)有感恩意識的員工嗎?

4、你想要你的員工對企業(yè)忠誠嗎?

5、你想要用最短的時間打造一支戰(zhàn)無不勝的英雄團隊嗎?

6、你想員工增強責(zé)任感和上進心嗎?

7、你想要化解員工和老板之間的誤解嗎?

8、你想要員工在老板不在和在一樣工作嗎?

9、想要員工懂得工作就意味著責(zé)任嗎?

10、你想在公司塑造一種積極向上,追求卓越的企業(yè)文化嗎?

【課程目的】

挖掘員工的工作潛質(zhì)

培育員工的自我職業(yè)發(fā)展能力

內(nèi)心驅(qū)動力外化為自發(fā)自動的執(zhí)行力

增強員工責(zé)任心和忠誠度由為人打工轉(zhuǎn)變?yōu)闉槭聵I(yè)工作


【本課程旨在解決下列問題】

1、老板在時,非常努力,不在時消極懈??;

2、工作時經(jīng)常講條件,加班要加班費,不想在公司停留一秒鐘;

3、說的一套,做的一套,經(jīng)常找借口;

4、對自己的職業(yè)生涯定位不清晰,不知道在為誰工作/為誰負責(zé)任?

5、為什么我的待遇比別人低?

6、為什么我的學(xué)歷比他高?而待遇比他低?

7、為什么我的資歷比他高?而待遇比他低?

8、為什么很多的員工喜歡比較?比較完后就是抱怨?

9、為什么很多員工對老板抱有成見,甚至對老板有不服的心態(tài)?

【授課形式】:

【主題講授,案例解析,互動研討】

【內(nèi)容提要】:

工作的所作所為都是為自己未來積累資糧,沒有企業(yè)就沒有自己的未來,工作就要承重責(zé)任,只有把工作當(dāng)成自己的責(zé)任的人才是企業(yè)有用的人和受歡迎的人!

【課程理念】:

1、 工作從修正態(tài)度開始

2、 公司的問題就是你的機會

3、 適應(yīng)才能生存和發(fā)展

【課程提綱】:

【思考】:

1、什么叫工作?

2、我們?yōu)槭裁匆ぷ?

3、我們在為誰工作?

一、對待工作的態(tài)度就是對待生命的態(tài)度

1、什么樣心,什么樣的結(jié)果

(1)工作心態(tài)是每個人必須修煉的課題 

(2)時下對待工作的不正確的10個心態(tài)

2、心變了,世界就變了

(1)何謂職業(yè)?何謂工作?

(2)職場案例 為什么要努力工作?(工作的價值)

3、不受磨難不成"佛" 

(1)老師和學(xué)生的對話,給我們的啟示

(2)成功人生三步曲

二、態(tài)度是能力的導(dǎo)航儀

1、每個人的能力都是由態(tài)度決定的

(1)態(tài)度和能力的演變關(guān)系

(2)案例分析:做了,做對,做好的區(qū)別帶來的啟示

2、為結(jié)果而工作

(1)為什么說給過多少錢干多少活是錯誤的?

(2)能力的考核靠的是業(yè)績,不是學(xué)歷和資歷

3、做好自己該做的,就能得到該得的

(1)案例分析,出人頭地的三個步驟

(2)自動自發(fā)地工作能得到什么?

三、職場生涯規(guī)劃解讀

(1)清楚了解自己是關(guān)鍵

(2)不同年齡階段應(yīng)該做的事

四、公司的問題就是自己的機會

1、責(zé)任勝于能力

(1)責(zé)任是與生俱來的使命

(2)負責(zé)才會有未來

(3)沒有責(zé)任心能力就成破壞力

2、學(xué)會服從是負責(zé)的開始

(1)個人的價值離不開公司

(2)服從締造自由

3、對公司心存感激才會有機會

職場箴言,智慧提醒,生存哲學(xué)

五、 適應(yīng)才能生存和發(fā)展

1、在公司的土壤里,你播下什么就收獲什么。

2、成長離不開貴人的提攜和賞識

3、是工作成就了我們自己


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