王惠,王惠講師,王惠聯(lián)系方式,王惠培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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王惠:《內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧》
TTT
2018-04-17 3291
對(duì)象
內(nèi)訓(xùn)師
目的
身兩個(gè)角度入手,專(zhuān)門(mén)針對(duì)內(nèi)訓(xùn)師設(shè)計(jì)研發(fā)。系統(tǒng)地講解課程的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧。    【課程收益】  ● 掌握完美的講授技巧與呈現(xiàn)技巧  ● 學(xué)會(huì)運(yùn)用六種演繹方法講好每一張幻燈片  ● 了解課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本維度
內(nèi)容


內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧


講師:王惠








課 程 綱 要

【課程名稱(chēng)】《內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧》

【課程背景】

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師不僅熟悉本企業(yè)文化,還能聯(lián)系企業(yè)實(shí)際傳授知識(shí)和技能,達(dá)成有針對(duì)性的培訓(xùn)成果。而且,擁有一支優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍更有利于促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部溝通、推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)和知識(shí)管理。因此,越來(lái)越多的企業(yè)將組建內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍作為企業(yè)培訓(xùn)體系的重要組成部分。一個(gè)優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師必須高度認(rèn)同本企業(yè)文化,具備良好的溝通能力、強(qiáng)烈的分享意愿、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)際操作技能和豐富的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。此外,還需具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)呈現(xiàn)和分享技巧,包括如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、如何制作課件、如何講授等,所有這些都需要通過(guò)接受專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)師訓(xùn)練(Training The Trainer,簡(jiǎn)稱(chēng)TTT)來(lái)培養(yǎng)和提高。實(shí)踐中,一些大型企業(yè)利用內(nèi)部技術(shù)比武等機(jī)會(huì)將表現(xiàn)突出的優(yōu)秀員工直接吸納為內(nèi)訓(xùn)師。只關(guān)注了業(yè)務(wù)技能,卻忽視了其它素質(zhì)的考察,加之沒(méi)有提供相應(yīng)的培訓(xùn)師技能技巧培訓(xùn),結(jié)果不僅影響培訓(xùn)效果,也降低了內(nèi)訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)工作的熱情。另外一個(gè)經(jīng)常遇到的問(wèn)題是,有的員工業(yè)務(wù)上很突出,專(zhuān)業(yè)技能很出色,卻不能有效地將這些知識(shí)和技能傳授給他人,或不知道該講些什么內(nèi)容,或不擅長(zhǎng)表達(dá)。針對(duì)這種情況,可以找一個(gè)從事同類(lèi)工作、溝通能力很好、善于表達(dá)的內(nèi)訓(xùn)師和他合作開(kāi)發(fā)并講授課程,充分挖掘其經(jīng)驗(yàn)和技能,實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)的有效呈現(xiàn)和分享;另外一個(gè)辦法,就是盡可能細(xì)化培訓(xùn)需求到一個(gè)個(gè)很具體的知識(shí)或技能點(diǎn)上,讓其明確該講授哪些內(nèi)容?!秲?nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧》課程從內(nèi)訓(xùn)師和企業(yè)本身兩個(gè)角度入手,專(zhuān)門(mén)針對(duì)內(nèi)訓(xùn)師設(shè)計(jì)研發(fā)。系統(tǒng)地講解課程的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧。


【課程收益】

● 掌握完美的講授技巧與呈現(xiàn)技巧

● 學(xué)會(huì)運(yùn)用六種演繹方法講好每一張幻燈片

● 了解課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本維度

l  

能夠獨(dú)立有創(chuàng)意的完成一門(mén)課程的教授

【課程對(duì)象】?jī)?nèi)訓(xùn)師

【授課方式】理論講解+情景演練+互動(dòng)體驗(yàn)+行動(dòng)學(xué)習(xí)

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天 7小時(shí)\天






【課程大綱】


第一講:如何成為受人尊重的內(nèi)訓(xùn)師

1、優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的五項(xiàng)修煉

2、個(gè)人職業(yè)發(fā)展的品牌管理

3、設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)的本質(zhì)是什么?

活動(dòng)安排:手繪與陳述技巧的妙用

第二講:內(nèi)訓(xùn)師之TTT之路

1、什么是TTT

2、TTT釋義與解析

3、打好扎實(shí)的基礎(chǔ)功——TTT學(xué)習(xí)之道與要領(lǐng)

4、TTT的三重角色

角色扮演:編、導(dǎo)、演哪一個(gè)更重要?

5、TTT的經(jīng)典提煉

6、培訓(xùn)師過(guò)三關(guān)

現(xiàn)場(chǎng)演練:1分鐘小試鋒芒

第三講:TTT專(zhuān)業(yè)技巧與方法

1、TTT手法

2、眼法

3、身法

4、步法

5、3個(gè)1拿麥法

6、心法

活動(dòng)安排:由隨意到刻意

7、上場(chǎng)與下場(chǎng)

現(xiàn)場(chǎng)演練:上場(chǎng)與下場(chǎng)的設(shè)計(jì)

8、場(chǎng)地布置

9、善用道具

第四講:課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

1、訓(xùn)前9維度分析

現(xiàn)場(chǎng)演練:培訓(xùn)需求統(tǒng)計(jì)與分析

2、確定培訓(xùn)的目標(biāo)

3、確定培訓(xùn)的重點(diǎn)

4、制作訓(xùn)前的練習(xí)資料

5、整理訓(xùn)前調(diào)研的問(wèn)題

現(xiàn)場(chǎng)演練:?jiǎn)栴}5分法

6、制作學(xué)員學(xué)習(xí)地圖

7、如何選擇培訓(xùn)領(lǐng)域

專(zhuān)業(yè)工具:三環(huán)圖

8、如何給課程起一個(gè)好聽(tīng)的名字

9、如何制作一張漂亮的幻燈片母版、幻燈片設(shè)計(jì)技巧

說(shuō)明:本部分依據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)個(gè)性設(shè)計(jì)(如需現(xiàn)場(chǎng)演練要求學(xué)員帶電腦)

10、課程大綱的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

?  

3步法邏輯設(shè)計(jì)

?  

4步法因果關(guān)系設(shè)計(jì)

?  

5步法問(wèn)題類(lèi)設(shè)計(jì)

?  

6步法遞進(jìn)類(lèi)設(shè)計(jì)

互動(dòng)分享:每小節(jié)大綱說(shuō)明講課思路

?  

識(shí)別培訓(xùn)信息與非培訓(xùn)信息

現(xiàn)場(chǎng)演練:現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操模擬

?  

從信息中篩選樹(shù)干、樹(shù)枝與樹(shù)葉

互動(dòng)分享:樹(shù)干、樹(shù)枝與樹(shù)葉的區(qū)別

11、建立自己的培訓(xùn)素材庫(kù)

現(xiàn)場(chǎng)演練:如何搜集及篩選培訓(xùn)素材

12、個(gè)性設(shè)計(jì)的學(xué)員講義

13、因人而異的講師講義

現(xiàn)場(chǎng)演練:如何操作剪輯軟件

現(xiàn)場(chǎng)演練:結(jié)構(gòu)化配置單的設(shè)計(jì)

14、如何進(jìn)行培訓(xùn)課程評(píng)估

現(xiàn)場(chǎng)演練:培訓(xùn)評(píng)估表設(shè)計(jì)

第五講:完美的講授技巧

1、好講師的四項(xiàng)技能

?      

基于課程目標(biāo)的三大邏輯

?      

課程設(shè)計(jì)的二個(gè)關(guān)鍵

?      

課程設(shè)計(jì)的七項(xiàng)內(nèi)容

?      

課程設(shè)計(jì)實(shí)操

2、好教練的四項(xiàng)技能

?      

觀察能力

?      

診斷能力

?      

溝通技巧

?      

賞識(shí)技巧

3、左腦講理,右腦煽情

?  

如何通過(guò)開(kāi)場(chǎng)抓住聽(tīng)眾?

?  

提煉主題:懸念的力量

?  

如何優(yōu)質(zhì)呈現(xiàn)授課的內(nèi)容?

?  

課堂常用的十種教練技術(shù)

第六講:有效的呈現(xiàn)技巧

聲音呈現(xiàn)與視覺(jué)呈現(xiàn)技巧  

1、展示中的聲音表情

?      

聲音表情的表達(dá)規(guī)律

?      

定制你聲音形象的塑造方法

?      

如何讓你的表達(dá)擲地有聲

?      

如何快速提升你的聲音影響力及氣氛渲染能力

2、展示中的視覺(jué)語(yǔ)言

?  

你經(jīng)常忽略的視覺(jué)語(yǔ)言

?  

重要的視覺(jué)語(yǔ)言

儀容:露出來(lái)的秘密

儀表:蓋住你身體的講究

儀態(tài):最容易吃虧的微表情

手勢(shì)、眼神、走位、站位、表情、距離的奧秘

第七講:如何講好每一張幻燈片

1、TTT的六種演示方式

? 故事的演繹

? 音樂(lè)引導(dǎo)的感召

? 謎語(yǔ)的調(diào)節(jié)

? 詩(shī)詞歌賦的運(yùn)用

? 圖片的妙用

? 多媒體的導(dǎo)入

? 現(xiàn)場(chǎng)演練:展示你最好的主題呈現(xiàn)

2、TTT的9種訓(xùn)練方法

? 聲像教學(xué)法

現(xiàn)場(chǎng)演練:如何剪輯聲像軟件

? 講授法

? 案例教學(xué)法

現(xiàn)場(chǎng)演練:案例編撰要領(lǐng)

? 游戲法

? 角色演練法

? 分組討論法

? 情景模擬法

? 類(lèi)比法

? 找痛法

? 問(wèn)答教學(xué)

? 頭腦風(fēng)暴法

第八講:TTT課程講解與掌控

1、開(kāi)一個(gè)好頭

現(xiàn)場(chǎng)演練:如何開(kāi)場(chǎng)

2、課程講解五步法

展示:一張檢測(cè)表

分享:組織可信、有力的證據(jù)

分享:課程講解中的6個(gè)分析

演練:一見(jiàn)面搜集學(xué)員80%的信息

3、如何用簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)完成專(zhuān)業(yè)講述

? 重點(diǎn)突出

? 邏輯清晰

? 深入淺出

? 分段總結(jié)

4、如何讓自己的課程講得更加生動(dòng)

分享:如何讓自己充滿(mǎn)激情

5、問(wèn)答技巧

6、承上啟下

7、如何控場(chǎng)

8、抓住學(xué)員的注意力

9、互動(dòng)、促動(dòng)、感動(dòng)

10、發(fā)出有效的指令

11、如何應(yīng)對(duì)學(xué)員提出的難題

12、如何控制課程進(jìn)度——長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)與短話(huà)長(zhǎng)說(shuō)

13、如何依據(jù)學(xué)員的反饋進(jìn)行課程調(diào)整?

14、TTT的點(diǎn)評(píng)之道

15、抓住成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

? 一看就會(huì)

? 一聽(tīng)就懂

? 一做就錯(cuò)

? 成人在做中學(xué)

? 成人從錯(cuò)開(kāi)始學(xué)

16、完美的結(jié)局

畢業(yè)作品講解:每人10分鐘

互動(dòng):TTT精彩回放與體驗(yàn)分享



全部評(píng)論 (0)
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